管理培训的实践与探索

本书紧紧围绕新时代企业培训与培训管理工作开展阐述，涵盖培训管理认知、培训需求分析与确定、培训资源开发与管理、培训全流程管理、培训效果评估、企业人才系统培养、培训体系建设及互联网时代培训管理的创新探索等内容。在内容编排上，具有以下特点：第一，内容包括了培训管理的全面工作内容与流程，案例详实，参考性强。第二，在充分吸取同类书籍经验的基础上，创新内容，紧贴时代前沿，理念优选，符合新时代管理培训工作者及培训师的阅读习惯，能快速吸引他们的阅读兴趣。第三，整个书籍以实用原理、案例、工具的形式进行层层剖析，易读易懂、实战实用。既是一本培训管理方面的原理书，更是一本前沿实用的工具书。

第一章 认知突破：正确认识培训与培训管理
1.1 正本清源：对企业培训的正确认知
1.1.1 企业培训的目标与价值
1.1.2 电力企业培训教育的认知
1.1.3 成功培训的标准与培训设计
1.1.4 培训后如何“学以致用”
1.1.5 做好企业培训的“四个回归”
1.2 投石问道：培训管理的内容与工作方法
1.2.1 培训管理工作的内容
1.2.2 培训管理的道、法、术、器
1.2.3 培训管理者的角色定位
1.2.4 培训管理工作的逻辑
1.3 底层逻辑：成年人的学习特征与教育心理学原理
1.3.1 成年人的学习特点
1.3.2 成年人的培训原则
1.3.3 教育心理学基本原理
1.4 能力修炼：培训管理者的八大能力要求
1.5 系统思考：人才战略与人才培养策略
1.5.1 从人才培养维度来保障组织人才供应
1.5.2 人才能力要支撑组织的核心能力
1.5.3 人才战略要锁定关键人才的培养
【疑难解答】如何提升培训的系统性与有效性
【实战案例】国网河南省电力公司培训管理“新范式”
第二章 需求把脉：如何发现与分析培训需求
2.1 心中有数：培训需求分析的认知与工作逻辑
2.1.1 培训需求的来源与信息类别
2.1.2 培训需求分析的主要目标
2.1.3 培训需求调研的“三三三法”
2.1.4 培训需求分析的逻辑与视角
2.2 手中有术：培训需求调研的八大方法
2.2.1 访谈法
2.2.2 调研问卷法
2.2.3 现场取样法
2.2.4 观察法
2.2.5 小组讨论法
2.2.6 资料信息分析法
2.2.7 关键事件法
2.2.8 自我分析法
2.3 工作有法：培训需求分析的流程与模型
2.3.1 培训需求分析的实施流程
2.3.2 培训需求分析的四种模型
2.4 输出有料：培训需求的确认与报告撰写
2.4.1 培训需求确认的原则
2.4.2 培训需求汇总
2.4.3 培训需求调查结果确认方法
2.4.4 培训需求分析报告撰写
2.5 计划有方：如何根据培训需求制订培训计划
2.5.1 从培训需求的确认到培训计划的制订
2.5.2 从培训计划到培训方案的制定
【疑难解答】如何基于业务痛点来进行培训需求分析
【实战案例】国网河南省电力公司培训需求挖掘“六部曲”
第三章 资源整合：如何开发与管理培训资源
3.1 原理掌握：培训管理资源开发的原理与策略
3.1.1 培训管理中可利用的六大类资源
3.1.2 培训资源管理的原则与策略
3.1.3 培训资源管理的三个阶段
3.2 课程为王：课程资源的开发与管理
3.2.1 培训课程开发的思路与流程
3.2.2 课程开发的常用模型解读
3.3 讲师制胜：讲师资源的开发与管理
3.3.1 获取培训讲师资源的两种途径
3.3.2 如何选拔与管理外部讲师
3.3.3 如何选拔与管理内部师资
3.4 灵活多变：培训媒介与方式的分析与选择
3.4.1 企业常见的培训方式
3.4.2 如何选择有效的培训方式
3.5 资料齐全：培训资料库的开发与管理
3.5.1 培训资料的种类与来源
3.5.2 培训资料库建立的流程与注意事项
3.6 打牢基础：培训基地与物资的管理
3.6.1 培训基地的管理
3.6.2 培训物资的管理
【疑难解答】如何创新性解决培训资源短缺问题
【实战案例】国网河南省电力公司创新的教学形式
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