面向每一个生命的教育--聚文网

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编辑推荐

人生百年，立于幼学。教育的使命在于发现和挖掘每一个孩子的天赋潜能，提供公平而优质的教育，培养他们“做人，做中国人，做现代中国人”。幼儿园教育既要尊重儿童的真实，又要支持儿童的成长，让每个孩子“唱响自己，个性生长”，为其一生的可持续发展奠定基础，成就每一个生命的精彩。

内容简介

本书是上海市嘉定新城实验幼儿园基于“让每个生命绽放精彩”的办园理念，引领教工认真学习国家和上海的学前教育课程理念及课程政策，明确启蒙阶段的育人任务，深化幼儿园二期课改的研究成果。在实践中，学校发现：“建立联系”是幼儿获取和建构经验的学习过程，理解幼儿“建立联系”的过程是教师激发幼儿主动学习、调整和改进教学行为的出发点和重要依据。为此，该校在研究项目化学习的过程中，坚持以幼儿为学习主体，以幼儿的学习方式为切入点，为幼儿创设“主动学习”的环境，充分支持幼儿主动与新事物建立联系。

作者简介

陆晔中学高级教师，上海市特级园长，现任上海市嘉定新城实验幼儿园书记、园长。曾获“上海市优秀校园长”“上海市园丁奖”、上海市教育系统“三八红旗手”等荣誉。她坚守并践行“让每个生命绽放精彩”的教育信念，以“每一个生命的发展”为课程改革突破口，构建、实施“我的课程”，提升了办园品质。近年来，幼儿园先后荣获“上海市文明单位”“上海市三八红旗集体”“上海市市教委教育综合改革重点项目实验校”“上海市课程领导力实验校”等荣誉。

前言面向每一个生命
第一章我的幼教梦：面向儿童的教育
第一节幼儿是主动学习者
第二节儿童有自己的权利
第三节让大自然成为孩子们的“实验室”
第四节劳动的独特育人价值
第五节让幼小无缝衔接
第二章我的育人思：促进个性生长的课程
第一节 “MY课程”的构建与实施
第二节 “小MY”的一天
第三节在共同生活中个性化成长
第四节主题学习活动的优化
第五节幼儿个性化运动课程
第六节幼儿是游戏的主人
第三章我的师培道：抓住教师这个最活跃的要素
第一节强化规范培训，加快新教师专业成长
第二节以项目为抓手，提升教师课程领导力
第三节观察工具，让教师看见儿童
第四节科研，让教师走进儿童心灵
第四章我的管理经：优选的管理就是看不到管理
第一节课程管理需要精细化
第二节教学管理需要信息化
第三节把科学管理与弹性管理融合在过程中
第四节树和人一样有灵魂
第五节早教指导中心管理有方法
第五章我的行知途：未来是需要创造的地方
第一节森林与教育
第二节今天，我们给孩子怎样的未来
第三节让未来，一步步来
后记

面向每一个生命的教育

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