让每一个生命澄澈明亮 "小水滴"课程的旨趣与创意--聚文网

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编辑推荐

我们钟情于蓝海的那抹蓝，纯粹而清澈，焕发出勃勃的生机。让每一个生命澄澈明亮，是我们的办学追求。透过“小水滴”课程，我们向孩子们传递一种教育态度，表达一种教育理想：愿每一个孩子如同蓝海一样纯粹，如同蓝海一样清澈。我们用蓝海精神涵养儿童的精神气质，让每一个孩子的品格像大海一样澄澈，学识像大海一样渊博，创意像大海一样奔涌，体魄像大海一样强健。

内容简介

本书为小学学校特色课程体系建构的实践成果。三亚市第九小学依据“让每一个生命澄澈明亮”的办学理念，建构了“小水滴”课程体系，形成了相对独立又有共通融合的课程架构。本着“横向连接、纵向贯通”的原则，本书将“小水滴”课程分为“小天使课程、小博士课程、小达人课程、小创客课程、小健将课程、小文人课程”等六个板块。本书重视创新课程实践的时空和实施策略，以微课程、短课程、长课程、长短课程相结合等形态，将平面的表述转化为立体的教育教学实践，灵活地展开课程学习，课堂中看见学生，校园中看见课程，操场上看见活动。

作者简介

吕锐中共党员，正高级教师。现任三亚市教育局党委委员、市教育研究培训院书记院长、市第九小学校长，教育部基础教育教学管理改革指导专委会委员，教育部名校长领航工程人选，第二届全国基础教育教学成果二等奖第一完成人，全国优秀教育工作者，全国三八红旗手，海南省有突出贡献的优秀专家，海南省“515人才工程”第一层次人选，海南省第七届敬业奉献道德模范，海南省基础教育教学成果特等奖第一完成人，山东省优秀教育工作者，济南市劳动模范，三亚市第七批优秀专家。

前言
第一章让每一个生命澄澈明亮
第一节诞生于三亚湾畔的学校
第二节让“蓝海教育”成为精神宝藏
第二章追寻蓝海般纯粹的教育
第一节走进社会长智慧，亲近自然展灵性
第二节让每一个孩子成为澄澈的“小水滴”
第三章汇聚澄澈灵动的生命之海
第一节以海之蓝塑行之美
第二节以海之蓝启思之帆
第三节以海之蓝践行博创
第四节以海之蓝悦艺之美
第五节以海之蓝润言之味
第六节以海之蓝健体之魄
第四章让课堂教学成为跳跃的浪花
第一节 “灵动语文”的美妙
第二节 “多维数学”的智慧
第三节 “智趣英语”的味道
第四节 “理趣科学”的创意
第五节 “悦润音乐”的唯美
第六节 “溢彩美术”的韵味
第七节 “跃体育”的动感
第五章社团活动彰显多彩的个性
第一节语言，灵性的浪花
第二节思维，炫彩的火花
第三节科学，绚丽的美景
第四节艺术，灿烂的华章
第五节运动，活力的姿态
第六节劳动，甜美的果实
第六章研学之旅，大自然的迷人乐章
第一节游玫瑰谷，寻花香物语
第二节登鹿回头，瞰鹿城风采
第三节探呀诺达，揭雨林奥秘
第四节研珊瑚礁，促海洋保护
第七章借风帆之力逐浪前行
第一节在地文化，课程资源有根有魂
第二节家校共育，拓展生命的长宽高
第三节空间育人，激活隐性的校园文化
第八章让课程变革乘风破浪
第一节用优选文化指导学校课程建设
第二节用机制创新推进课程深度变革
第三节用多元评价助力课程品质提升
第四节用体制改革护航学校课程发展
后记

让每一个生命澄澈明亮 "小水滴"课程的旨趣与创意

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