学科体系中的数学文化--聚文网

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内容简介

本书是在2006年出版的《数学文化概论》的基础上形成的，吸收了关于数学文化的近期新研究成果，扩充了各学科与数学关系的内涵。进一步地说，本书在多年的教学实践基础上，对原有的《数学文化概论》进行了适当的扩充，以各学科与数学之间的关系为主线，强调数学在学科体系中的基础地位，阐述了数学在哲学、自然科学、文学、经济学、教育学、音乐、绘画、法律等学科中的应用、辩证关系和发展趋势，丰富了数学文化学研究。本书旨在满足大众关于数学在各学科中运用的好奇心和兴趣，丰富高校数学文化课程建设的内容，提升大众的数学素养。
本书适合对数学感兴趣的读者，也适合相关专业的研究生、科技工作者和教育工作者等。

作者简介

陈克胜（1970—），安徽无为人，博士，西北大学副教授，硕士研究生导师。先后在华中师范大学、内蒙古师范大学就读。1993年在乡村中学任教，2005年在安徽师范大学数学计算机科学学院任教，2018年在西北大学科学史高等研究院任教。在《自然辩证法研究》等核心期刊发表论文10余篇，出版著作3部，主持国家和省级基金项目3项。

序
前言
第一章学科体系与数学概论
第一节关于学科体系的若干问题
第二节数学是什么
第三节数学文化是什么
第四节学科体系中的数学
第二章哲学与数学
第一节关于哲学的若干问题
第二节中国古代哲学与中国古代传统数学
第三节西方哲学与西方数学
第四节方法论、辩证法与数学
第五节理性地认识哲学与数学的关系
第三章自然科学与数学
第一节关于自然科学的若干问题
第二节数学超越自然科学
第三节数学是自然科学发现的利器
第四节数学是自然科学研究的有力工具
第五节数学技术是高新技术的核心
第四章文学与数学
第一节关于文学的若干问题
第二节文学中的数学
第三节数学是文学作品研究的一种工具
第四节文学创作与数学
第五章经济学与数学
第一节关于经济学的若干问题
第二节经济学中的数学
第三节诺贝尔经济学奖与数学
第四节理性地看待经济学与数学的关系
第六章教育学与数学
第一节关于教育学的若干问题
第二节数学是基础教育的基本课程
第三节大众数学和数学技术教育
第四节教育学中的数学
第五节理性地看待教育学与数学的关系
第七章音乐与数学
第一节关于音乐的若干问题
第二节中国古代乐律与数学
第三节外国乐律与数学
第四节现代音乐发展与数学
第八章绘画与数学
第一节关于绘画的若干问题
第二节绘画中的数学
第三节绘画与数学的融合
第四节几何图形与商标设计
第九章法律与数学
第一节关于法律的若干问题
第二节法律中的数学
第三节辩证地认识法律与数学的关系

学科体系中的数学文化

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