大学语文

本教材在内容上兼顾"输入"与"输出"，从"汉语言文字""文学审美""中国文化"对应了新时代大学语文教学的三大功能，全面提升学生母语听、说、读、写、译等母语应用能力、语言文学和人文综合素质。1.以提升母语水平、人文素质和传承中华优秀传统文化为目标定位。2.以大学语文为核心，展开开放式的母语教育和传统文化课程体系建设。3.以"学生"为中心，强化实践能力为目标的课程教学建设。4.开展创新性、实用性和立体化大学语文教学资源建设。

本教材是大学语文课程改革的成果之一。它在内容上兼顾“输入”与“输出”。汉语概述、文学与审美、中华文化三个单元彼此独立又相互交叉，突显了大学语文课程的三大功能，全面提升学生母语应用能力、文学审美能力和人文综合素质，符合新时代的人才培养理念。本教材面向非中文专业的大学生，为方便教学和自主学习，本教材有配套数字化资源（含拓展阅读资料、音视频链接、课件和习题库），形成立体教材体系。

张剑平 湖北工业大学外国语学院副教授、硕士生导师，湖北省大学语文研究会理事，湖北省语言学会会员，湖北省普通话水平测试员，校“大学语文”课程负责人。主持“大学生母语水平标准研究”等省级人文社科重点项目、教研项目多项。在《湖北社会科学》《写作》等杂志发表论文50余篇。主编《基础汉语》《应用写作》等教材。现从事大学语文、现代汉语课程教学与研究工作。曾 君 湖北工业大学外国语学院语言文化传播系主任，硕士生导师，湖北省普通话水平测试员。主持与参与各级科研、教研项目多项。在《语言科学》《写作》等杂志发表论文10余篇。现从事大学语文、现代汉语课程教学与研究工作。

第一单元 汉语概述
第一章 汉语和汉语研究
第一节 汉语发展的历史分期
第二节 汉语研究概览
第二章 文字奇观——汉字
第一节 汉字的起源和发展
第二节 汉字的性质和结构
第三章 雅言通天下——普通话与口语表达
第一节 普通话语音基础知识
第二节 朗读和朗诵
第三节 普通话水平测试
第四章 一目能十行——泛读与精读
第一节 泛读
第二节 精读
第五章 妙手著文章——写作训练
第一节 写作主体的能力与修养
第二节 写作过程
第三节 文体写作训练
第六章 信、达、雅——汉语翻译
第一节 古文今译
第二节 汉籍外译
第二单元 文学与审美
第七章 诗词曲赋
1 诗经·豳风·七月
2 诗经·小雅·鹿鸣
3 哀郢
4 西洲曲
5 燕歌行
6 别赋
7 别范安成
8 汉江临泛
9 登金陵凤凰台
10 题西太一宫壁二首
11 满江红·登黄鹤楼有感
12 正气歌
13 般涉调·耍孩儿·借马
14 登金陵雨花台望大江
15 金缕曲·亡妇忌日有感
16 教我如何不想她
17 雪落在中国的土地上
18 雪花的快乐
19 满江红·国立西南联合大学校歌
20 呵，母亲
21 活在珍贵的人间
22 诗三首
23 飞鸟集（节选）
24 孩子
第八章 散文
1 尚书·无逸
2 《老子》选章
3 郑伯克段于鄢
4 齐桓晋文之事
5 论贵粟疏
6 管晏列传
7 张中丞传后叙
8 种树郭橐驼传
9 五代史伶官传序
10 留侯论
11 报刘一丈书
12 童心说
13 虎丘记
14 体育之研究（节选）
15 就任北京大学校长之演说
16 我们现在怎样做父亲
17 爱尔克的灯光
18 致傅聪（一九六○年八月二十九日）
19 学习和研究数学的一些体会（节选）
20 读书教学四十年（节选）
21 致燕妮
22 科学的颂歌
23 我的信念
第九章 小说
1 汉董永
2 王蓝田性急
3 莺莺传
4 碾玉观音（节选）
5 贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都
6 伤逝——涓生的手记
7 萧萧
8 断魂枪
9 春之声
10 人生（节选）
11 苦恼
12 最后一片常春藤叶
第十章 戏剧
1 赵氏孤儿（第三折）
2 牡丹亭（第十出）
3 长生殿（第二十四出·惊变）
4 蔡文姬（第五幕）
5 日出（节选）
6 哈姆雷特（节选）
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