士官生涯规划与职业发展

作者以其30余年的士官教育、研究经历，构建了士官职业发展指导六大体系： 士官素质能力培养体系；士官“人—职匹配”理论体系；士官专用职业测评体系；士官生涯规划教学方法体系；士官生涯规划教育实施体系；士官成长教育系列教材体系。以人—岗匹配为目的，引导士官进行职业精神、职业兴趣、职业价值观、职业个性、职业能力测评及与职业匹配探索，提升士官综合素质及成功率。 本书作为教材使用，可打破传统的“传授—接受”教学模式，以“人生发展、心灵发育、职业探索”为主线，促进士官作为“人”的成长和成熟，提供一个较为系统的人生、心理、职业发展坐标，成为士官前进的灯塔。 本书采用案例式教学，以12个导引案例为线索，通过情境创设，师生互动，学生领悟促使教学从“描述性”向“启发性”过渡，促进士官职业心理成长。 本书以专著为主体，形成了与专著配套的职业测评系统、教学课件系统、教学研究、交流、指导系统，士官职业生涯规划大赛系统，在教学中不断探讨，提高士官职业生涯规划教学水平。

教授、博士生导师，多年致力于人才培养与教育理论研究，近年来，专注于大学生职业生涯规划与就业指导、大学生创业教育、大学生心理素质培养的研究，先后完成湖北省、武汉市课题《大学生职业测评、咨询、规划、指导四位一体教学体系构建》《创业教育的理论与实践体系构建》等课题。获湖北省高等教育研究一等奖1项、湖北省教育科学研究三等奖1项。

绪论
第一节 本书的研究内容
第二节 本书的框架结构
第三节 本书编写的指导思想
上篇：士官制度与士官素质培养
专题一 士官制度历史
导引案例1 “报告！导弹还有问题，应立即停止发射！”
第一节 外军士官制度由来
第二节 中国士官制度发展
第三节 中国士官职业特点
专题二 士官制度发展趋势
导引案例2 “兵王”王忠心
第一节 士官职业化
第二节 士官制度未来发展
第三节 士官职业适应
专题三 士官成长与发展
导引案例3 张侃序言节录
第一节 士官发展阶段的特殊性
第二节 士官发展应解决的主要问题
第三节 士官发展定位
专题四 士官职业素质培养
导引案例4 一次关于士官应具备何种素质的讨论
第一节 士官职业素质培养总体要求
第二节 士官的职业精神培养
第三节 士官职业素养培养
中篇：价值观、性格兴趣引导
专题五 士官价值观及其调整
导引案例5 专家讲课后的讨论
第一节 价值观概述
第二节 价值观调整
第三节 职业价值观
专题六 士官性格及其培养
导引案例6 刘邦与项羽
第一节 性格概述
第二节 性格培养
第三节 职业性格
第四节 性格分析与职业适应
专题七 士官能力发展
导引案例7 刘洋的“特战梦”
第一节 能力概述
第二节 职业能力
第三节 士官职业能力培养
第四节 士官未来领导能力培养
第五节 情商与职业发展
专题八 兴趣探索与士官职业发展
导引案例8 成功，没那么难
第一节 兴趣概述
第二节 职业兴趣探索
第三节 士官的职业发展方向选择
第四节 兴趣培养
下篇：士官职业生涯规划
专题九 生涯规划概论
导引案例9 四只毛毛虫
第一节 生涯概述
第二节 生涯发展
第三节 生涯规划
专题十 士官的职业选择特点
导引案例10 某士官学校的讨论
第一节 职业选择概述
第二节 职业锚理论
第三节 士官职业选择的特点
第四节 士官职业发展新方向
专题十一 士官的职业测评
导引案例11 这到底在考什么？
第一节 职业测评的概念与种类
第二节 职业测评的发展趋势
第三节 士官职业测评设计的总体框架
第四节 士官职业测评结果的使用
专题十二 士官职业生涯规划制定
导引案例12 生涯规划大赛评分标准的讨论
第一节 职业生涯规划
第二节 职业生涯规划的制定步骤
附录一 霍兰德职业兴趣测验
附录二 成就动机检测
附录三 MBTI人格量表及使用说明
附录四 职业价值观测试
附录五 士官职业测评量表
参考文献
后记