学前融合教育(第2版)--聚文网

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内容简介

本书可供师范院校相关专业用作教材，也可作为特殊教育、融合教育专业研究生及教育硕士学科硕士课程"学前融合教育"的教材或参考书，还可以作为幼儿园教研人员和有志于从事学前教育的综合大学相关专业毕业生接受继续教育的参考书。
本书是作者团队对学前融合教育历时十多年年所进行的多维度研究的结晶。研究中所言的学前特殊儿童，有狭义和广义之分。狭义上主要指0-6岁有各种发展障碍的儿童，如听障儿童、自闭症儿童等；广义上则包括了0-6岁有问题行为、适应困难和性格特别退缩的被动型儿童。
融合教育相关理论近年来发展较快，作者根据几年来的学科发展和教学经验，对书稿进行了的修订改版，增加了丰富的案例，实践性和可操作性更强。

作者简介

雷江华：华中师范大学教授，特殊教育系主任，中国特殊教育协会副会长,留美访问学者，从事特教工作多年，担任多所特殊学校特聘教授刘慧丽，潍坊师范学院副教授

第1章学前融合教育概述
第一节学前融合教育基本概念
一、学前教育
二、融合教育
三、学前融合教育
第二节学前融合教育的发展
一、国外学前融合教育的发展
二、我国学前融合教育的发展
第三节学前融合教育理念
一、早期综合干预
二、全人教育
三、社会融合
第四节学前融合教育模式
一、学前融合教育的组织模式
二、学前融合教育的教学模式
第2章听觉障碍幼儿的融合教育
第一节听觉障碍幼儿的特点
一、听觉障碍
二、听障幼儿的生理特点
三、听障幼儿的心理特点
四、听障幼儿的学习特点
第二节融合教育策略
一、个别指导活动
二、融合指导活动
第三节融合教育案例分析
一、基本情况
二、现况分析
三、训练目标与训练过程
四、总结反思
第3章视觉障碍幼儿的融合教育
第一节视觉障碍幼儿的特点
一、视觉障碍类型
二、生理特点
三、心理特点
三、学习特点
第二节融合教育策略
一、个别指导活动
二、融合指导活动
第三节融合教育案例分析
一、基本情况
二、现况分析
三、教育过程
四、总结反思
第4章肢体障碍幼儿的融合教育
第一节肢体障碍幼儿的特点
一、生理特点
二、心理特点
三、学习特点
第二节融合教育策略
一、个别指导活动
二、融合指导活动
第三节融合教育案例分析
一、基本情况
二、现况分析
三、训练过程
四、总结反思
第5章病弱幼儿的融合教育
第一节病弱幼儿的特点
一、生理特点
二、心理特点
三、学习特点
第二节融合教育策略
一、个别指导活动
二、融合指导活动
第三节融合教育案例分析
一、基本情况
二、现状分析
三、训练过程
四、总结反思
第6章孤独症谱系障碍幼儿的融合教育
第一节孤独症谱系障碍幼儿的特点
一、生理特点
二、心理特点
三、学习特点
第二节融合教育策略
一、个别指导活动
二、融合性活动
第三节融合教育案例分析
一、基本情况
二、现况分析
三、训练过程
四、总结反思
第7章攻击性行为幼儿的融合教育
第一节攻击性行为幼儿的特点
一、生理特点
二、心理特点
三、学习特点
第二节融合教育策略
一、个别指导活动
二、融合指导活动
第三节融合教育案例分析
一、基本情况
二、现况分析
三、训练过程
四、总结反思
第8章智力障碍幼儿的融合教育
第一节智力障碍幼儿的特点
一、生理特点
二、心理特点
三、学习特点

第二节融合教育策略

……

学前融合教育(第2版)

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