园林手绘设计

《园林手绘设计》一书基于“园林设计基础”课程开发。笔者教授“园林手绘”“园林设计基础”“园林规划设计”，当把三门课程串联起来时，发现只有从手绘设计切入改革，才能帮助学生更好地入门，才能埋下一颗有能量的种子，帮助他们成为一名合格的园林设计师，在未来突破设计助理的瓶颈，跃升为独立设计师，甚至是主创设计师。 本书可作为各高等职业院校环境艺术设计专业、园林技术专业、风景园林设计专业、成人教育园林相关专业教材，或作为园林从业人员的参考书及自学用书。

张惠贻，女，本科毕业于湖南大学建筑学院，2007-2010年于湖南大学艺术设计学院攻读硕士研究生。2010-2013年任教于东莞理工学院城市学院城市规划专业，2013年至今任教于东莞职业技术学院园林技术专业。2019年出版了《基于生态文明视域下的美丽乡村建设研究》 。

任务1 建立目标及学会入门
1.1 工具准备
1.2 知识储备
1.3 技能储备
1.3.1 学会握笔
1.3.2 学会画线
1.4 任务实施过程
任务2 手绘设计构思
2.1 工具准备
2.2 知识储备
2.3 技能储备
2.3.1 功能区“泡泡”
2.3.2 箭头流线
2.3.3 焦点
2.3.4 垂直元素与视线
2.4 任务实施过程
思考与讨论
任务3 地形设计
3.1 知识储备
3.1.1 地形的定义
3.1.2 地形的功能
3.1.3 地形的类型
3.2 技能储备
3.2.1 地形标高
3.2.2 场地标高
3.2.3 坡度
3.2.4 楼梯
3.3 任务实施过程
任务4 空间设计
4.1 知识储备
4.1.1 方形主题空间
4.1.2 多边形主题空间
4.1.3 圆形主题空间
4.1.4 自然式主题空间
4.1.5 混合式主题空间
4.2 技能储备
4.2.1 设计方形主题空间
4.2.2 设计多边形主题空间
4.2.3 设计圆形主题空间
4.2.4 设计自然形式主题空间
4.2.5 设计混合式主题空间
4.3 任务实施过程
任务5 园林建筑设计
5.1 知识储备
5.1.1 园林建筑的含义
5.1.2 园林建筑的功能
5.1.3 园林建筑的类型
5.1.4 建筑与环境的关系
5.2 技能储备
5.3 任务实施过程
思考与讨论
任务6 园林构筑物设计
6.1 知识储备
6.1.1 台阶
6.1.2 坡道
6.1.3 墙与栅栏
6.1.4 座椅
6.2 技能储备
6.2.1 台阶的画法
6.2.2 坡道的画法
6.2.3 景墙的画法
6.2.4 坐凳的画法
6.3 任务实施过程
6.3.1 台阶设计
6.3.2 坡道设计
6.3.3 墙与栅栏设计
6.3.4 座椅设计
思考与讨论
任务7 水体设计
7.1 知识储备
7.1.1 水的特性
7.1.2 水的功能
7.2 技能储备
7.2.1 静水的画法
7.2.2 动水的画法
7.2.3 两点透视的水景画法
7.3 任务实施过程
任务8 铺装设计
8.1 知识储备
8.1.1 铺装的含义
8.1.2 铺装的功能
8.1.3 铺装的表现要素
8.1.4 铺装材料分类
8.2 技能储备
8.2.1 图形的演变与表达
8.2.2 鸟瞰图画法
8.3 任务实施过程
任务9 种植设计
9.1 知识储备
9.1.1 植物种植设计释义
9.1.2 植物的作用
9.1.3 植物的种类
9.1.4 植物的组织方式
9.2 技能储备
9.2.1 植物的表现技法
9.2.2 总平面图上色
9.2.3 鸟瞰图上色
9.3 任务实施过程
任务10 成果编制
10.1 知识储备
10.1.1 成果编制的意义
10.1.2 成果编制前期思考要点
10.1.3 成果展示形式与内容
10.2 技能储备
10.2.1 手绘快题排版
10.2.2 文本软件排版
10.3 任务实施过程
参考文献