基于OBE高校公共体育课程设计研究

本书基于OBE理念，通过“高校体育教育发展现状”“OBE理念下高校体育教育课程体系设计案例”等十章内容对“基于OBE高校公共体育课程设计”这个课题展开研究。书中内容全面，资料翔实，可供从事高校公共体育课程教学的教师学习参考。

杜晓旭，男，体育硕士，五邑大学体育部副教授，专业方向为体育教学与训练。主讲课程大学公共体育课程篮球、网球、乒乓球、游泳。近些年积极从事研究基于OBE教育理念下高校公共体育课“金课”模式及体育课程思政建设，组建五邑大学公共体育课程教学团队，探讨高校公共体育课程体系建设研究并应用于体育教学中。通过公共体育课程思政示范团队建设，以弘扬奥林匹克精神、北京冬奥精神、中华体育精神、女排精神等为思政元素，将课程思政教育融入到课程设计、课程内容、课程考核等环节，立德树人，构建公共体育课程思政育人体系。教学理论研究及教学理念创新具有较优选水平，教学实践能力强，效果显著。

第一章 高校体育教育发展现状
一、高校体育教育的现状
二、高校体育教学改革决策的制定与解读
三、我国大学体育及体育课程的发展历程
四、高校体育教育发展的现状
五、我国高校体育教育存在的问题
第二章 OBE概述
一、“OBE”理念概述
二、OBE高校体育教学体系的构建
第三章 高校公共体育课程体系概述
一、高校体育教育课程体系
二、高校体育教育课程体系发展现状及意义
三、基于系统视角的高校体育课程体系概念
第四章 基于OBE设计构建高校体育课程体系的分析框架
一、公共体育课程体系指导思想
二、公共体育课程体系设计研究现状
三、构建高校公共体育“四位一体”目标体系
四、成果导向课程体系设计简介
五、搭建公共体育课程体系设计框架
第五章 基于OBE制定高校公共体育课程体系的培养目标
一、公共体育课程体系培养目标设计的成果导向理论基础
二、学习成果及其设计原则与方法
三、学习成果的设计
四、高校公共体育基于成果的教育必然性
第六章 OBE高校公共体育课程实施设计
一、OBE高校公共体育课程大纲设计有效性
二、成果导向高校公共体育课程进度设计
三、成果导向高校公共体育课程教案设计
第七章 基于OBE高校公共体育课程评价体系设计研究
一、高校公共体育教学评价体系现状及方式
二、OBE高校公共体育课程评价量表的设计
第八章 基于0BE高校公共体育教学持续改进体系的构建
一、高校体育教育持续改进理念
二、高校公共体育课程教学改进体系的构建
三、构建OBE高校公共体育课程教学改进评价体系
第九章 OBE理念下高校体育教育课程体系设计案例
一、五邑大学游泳课程思政案例分析
二、五邑大学篮球课程思政案例分析
三、五邑大学排球课程思政案例分析
四、五邑大学健美操课程思政案例分析
五、五邑大学羽毛球课程思政案例分析
六、五邑大学网球课程思政案例分析
七、构建五邑大学公共体育课程“四位一体”目标
第十章 基于OBE探索公共体育课程思政建设研究
一、公共体育课程思政示范团队建设
二、公共体育课程思政建设
三、公共体育课堂思政建设
四、传承女排精神，打造高水平运动队
附录 体育1考核标准表