给孩子的感官游戏实验室--聚文网

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编辑推荐

孩子天生就需要“动”。感官游戏将“动”与学习融合，调动儿童的多种感官参与学习过程，包括触觉、嗅觉、视觉、听觉和味觉，也包括动作、平衡和空间意识等。用游戏化的方式激发孩子在语言、数学、科学、社会、音乐、美术以及地理领域的学习兴趣，可以让孩子更加投入，也更好地理解和吸收所学内容。本书以详细的步骤和精彩的照片提供了52个全身参与的感官游戏，它们可以： 支持教师，帮助他们创造新的教学方法，设计更多让全身感官都参与到学习中的活动； 鼓励深知动作和感官游戏益处的治疗师和专家，他们能把这些概念引入更多的学校； 激发家长，让他们为孩子创设更丰富有趣的学习体验。

内容简介

大量研究表明，当孩子在游戏和活动时运用身体感官，他们学习和发展新技能的速度会更快。伴随着身体运动的活动过程可以让他们集中注意力、改善大脑功能、减轻压力、改善血液循环。不仅如此，参与学习过程的身体感官越多，孩子存储和检索信息的能力也越强大。本书由资深儿科职业治疗师和物理治疗师撰写，他们在临床和学校环境中拥有多年实践经验。书中详细描述了52个全身参与的感官探索实验，引导孩子以游戏化方式学习语言、数学、科学、艺社会和地理领域的概念和知识，并在过程中同步提升视觉感知、空间意识、视觉运动整合和精细运动等技能。最有特色的是，每个实验项目还有应对不同层次能力水平的延伸建议，稍加变化后可以伴随孩子一同成长。

作者简介

克莱尔·赫夫龙（Claire Heffron）是一名具有执业资格的儿科职业治疗师和物理治疗师。她拥有美国北卡罗来纳大学科学治疗硕士学位，在公立学校和特殊学校工作超过10年。劳伦·德罗布尼亚克（Lauren Drobnjak）拥有美国扬斯敦州立大学物理治疗师学士学位，在医院和学校的临床一线工作超过15年。方菁，本书译者， 5岁孩子的妈妈，理论和经验平衡得刚刚好的学前工作者、培训师。北京师范大学硕士，美国宾夕法亚大学访问学习。曾在国际儿童组织工作，曾在北京师范大学认知神经科学与学习国际重点实验室从事研究工作，翻译多部教育经典作品。文若予，本书译者，美国哥伦比亚大学幼儿教育硕士，英国布里斯托大学教育学博士在读。

前言
单元1用身体感官学习语言与文字
实验1词汇感官圆
实验2捕词陷阱
实验3跳格子拼词
实验4动作密码
实验5身体押韵
实验6神秘碰手音节暗号
实验7字母描摹感官箱
实验8连物成字
实验9隐藏的字母
实验10核心力量字母表
为什么自由游戏很重要
单元2用身体感官学习数学
实验11“我发现”形状瓶
实验12盒子重量挑战
实验13触摸和感受
实验14身体角度
实验15动物跳跃测量
实验16身体报时
实验17传递卡牌
实验18计算钱币
实验19叠叠乐跳数
有益学习的感官平静策略
单元3用身体感官学习科学
实验20光影探索
实验21天体运行轨道
实验22气球中的地球科学
实验23制作云朵
实验24自制黄油
实验25身体部位接力赛
实验26模仿动物睡姿
环境如何影响孩子的游戏
单元4用身体感官学习社会
实验27兔子洞
实验28谁不见了
实验29身体画像
实验30探索情绪
实验31交通工具剪纸
实验32磁力迷宫
创设感官友好的学习环境
单元5用身体感官学习美术
实验33配对画
实验34泡泡画
实验35胶带拼贴画
实验36便利贴艺术品
实验37袋中玩面团
实验38神秘单词刮画
实验39彩色泡沫
实验40人体织布机
舒压工具
单元6用身体感官学习音乐
实验41自制打击乐器
实验42节奏模仿
实验43动感拍球
实验44音符探索
实验45自制“木琴”
实验46听辨音高
狭小空间中的感官游戏
单元7用身体感官学习地理
实验47沙中寻宝
实验48收集地貌
实验49说方位
实验50地图感官盒
实验51我生活的地方
实验52投掷地球仪
参考资源
致谢
关于作者

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