以学习为中心的课堂范型--聚文网

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编辑推荐

本书为上海市进才实验中学对初中课堂教学方式的探索成果。独立学习与合作学习相结合的教学方式，是该校构建以学习为中心的课堂的一种尝试。本书介绍了18种独立学习与合作学习相结合的课堂教学范型，其中第一章包括了调查式、体验式、实作式的探讨；第二章包括了探秘式、寻找式、应用式的探讨；第三章包括了平衡式、写作式、探究式的探讨；第四章包括了对话式、问题式、驱动式的探讨；第五章包括了实验式、阅读式、创意式的探讨；第六章包括了唱评式、编演式、探险式的探讨。课堂教学旨在发现学习方式变革的价值，创设良好的学习环境，促进每个学生的发展。

内容简介

本书为上海市进才实验中学对初中课堂教学方式的探索成果。独立学习与合作学习相结合的教学方式，是该校构建以学习为中心的课堂的一种尝试。本书介绍了18种独立学习与合作学习相结合的课堂教学范型，课堂教学旨在发现学习方式变革的价值，创设良好的学习环境，促进每个学生的发展。

作者简介

杨龙，上海市特级校长，上海市进才实验中学校长，曾获上海市园丁奖、上海市体教结合工作优选个人等荣誉称号。杨龙校长从理论和实践上践行“以学生发展为本，重综合素质提高”的育人模式。在学校文化、学校课程、教师队伍建设和学校管理等方面都有独到的见解。主持过多项市、区级课题研究，在《教育发展研究》《思想理论教育》《新课程》《改革》《中国教育报》等报刊杂志发表学校管理、教育教学等论文数十篇；主持编写了进才实验中学《“很好发展”校本教材系列丛书》。

前言学习方式变革的价值
第一章真实学习：回归生活世界
范型1-1 调查式学习：探索家的意味提升责任意识
范型1-2 创意式学习：在艺术体验中加工与创新
范型1-3 实作式学习：指向实际制作和操作的课堂
第二章发现学习：亲历寻找过程
范型2-1 探秘式学习：游戏活动中的生涯初探
范型2-2 行走式学习：在研学中提升语文素养
范型2-3 应用式学习：生活情境下的数学建模
第三章情景学习：感受学用结合
范型3-1 探究式学习：探求共性规律解决实际问题
范型3-2 体验式学习：理想课堂的感性和理性
范型3-3 研究性学习：在图形设计中理解数学概念
第四章深度学习：提升思维品质
范型4-1 对话式学习：以七巧板为载体丰富数学活动
范型4-2 问题式学习：争当小“税务官”提升个税素养
范型4-3 建模式学习：用数学思维解决实际问题
第五章意义学习：塑造内在涵养
范型5-1 实验式学习：在交融探究中发展科学素养
范型5-2 任务式学习：注重情感体验提升阅读能力
范型5-3 创客式学习：在自主图解中理解生命科学理论
……

以学习为中心的课堂范型

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