护理伦理学 第3版

本教材在编写内容和形式上将体现以下特色：①理论性：全面阐述与护理活动相关的伦理问题，注重护理伦理学基础理论、基本知识的编写，力求反映护生应掌握的伦理学知识点，为本科护理伦理教育提供较为系统的理论知识，供各院校根据所设课时的不同而进行选择；②优选性：对护理伦理学研究成果，以及有关护理伦理问题和争论进行了介绍，重视对护理伦理难题和伦理决策的剖析，以开拓护生的伦理视野；③新颖性：教材内容的构建从每章的案例导思开始，提出问题，引导护生带着问题进行理论学习；在论述每章节内容时，穿插相关的典型案例、背景资料、知识链接、名人名言等BOX，重塑和活跃教材风格，以增加其可读性；④实用性：本教材附带丰富的数字资源，并从学生执业的视角选取内容，既激发学生学习的主动性与自觉性，又为学生的护理执业提供着实有效的伦理指导，增强伦理教育的实效性。

第一章绪论/1
第一节护理伦理/2
一、道德与职业道德/2
二、伦理与伦理学/5
三、护理伦理学概述/7
第二节护理伦理学的历史演进及其发展/8
一、中国传统的护理伦理思想/8
二、国外传统的护理伦理思想/9
三、护理伦理学的形成与发展/10
第三节新时代护理伦理建设/11
一、思想政治教育与护理伦理建设/11
二、科技发展与护理伦理建设/13
三、大健康观与护理伦理建设/13
四、“互联网+”与护理伦理建设/14
五、重大疫情与护理伦理建设/15
第四节护理伦理教育、修养与评价/16
一、护理伦理教育/16
二、护理伦理修养/18
三、护理伦理评价/19
第二章护理伦理学的基本理论与观点/23
第一节护理伦理学的基本理论/24
一、美德论/24
二、义务论/26
三、效果论/28
第二节护理伦理学的基本观点/30
一、生命观/30
二、健康观/31
三、疾病观/32
四、死亡观/33
第三节基本理论与基本观点之张力/33
一、义务论和生命质量论之张力/33
二、功利论与生命神圣论之张力/33
三、美德论与生命价值论之张力/33
第三章护理伦理学的规范体系/35
第一节护理伦理学的基本原则/36
一、尊重原则/36
二、有利原则/38
三、不伤害原则/38
四、公正原则/39
五、原则之间的冲突与消解/40
第二节护理伦理学的基本规范/41
一、护理伦理学基本规范的含义和本质/41
二、护理伦理学基本规范的形式和内容/42
三、护理伦理学基本规范的特点和作用/43
第三节护理伦理学的基本范畴/43
一、护理伦理学基本范畴概述/43
二、护理伦理学基本范畴的内容/44
第四章护理人际关系伦理/49
第一节护患关系伦理/50
一、护患关系的特点/50
二、患者的权利与义务/52
三、护士的权利与义务/55
四、护患权利与义务之博弈/56
五、和谐护患关系的伦理要求/57
第二节护际关系伦理/58
一、护际关系的特点/58
二、护际关系的矛盾及其影响因素/59
三、护际关系的伦理要求/60
第三节护士与医疗机构其他从业人员的关系之伦理/60
一、护士与医师的关系之伦理/60
二、护士与医技、药技人员的关系之伦理/61
三、护士与管理服务人员的关系之伦理/62
第五章临床护理实践中的伦理道德（一）/64
第一节基础护理伦理/65
一、基础护理的特点/65
二、基础护理的伦理要求/66
三、基础护理的伦理难题/67
第二节急危重症护理伦理/68
一、急危重症护理的特点/68
二、急危重症护理的伦理要求/69
三、急危重症护理的伦理难题/70
第三节围手术期护理伦理/71
一、围手术期护理的特点/71
二、围手术期护理的伦理要求/72
三、围手术期护理的伦理难题/75
第四节精神科护理伦理/76
一、精神科护理的特点/76
二、精神科护理的伦理要求/77
三、精神科护理的伦理难题/79
第六章临床护理实践中的伦理道德（二）/81
第一节儿科护理伦理/82
一、儿科护理的特点/82
二、儿科护理的伦理要求/83
三、儿科护理的伦理难题/85
第二节老年科护理伦理/86
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