EFL情境下中国非英语专业大学生英语课堂学习投入研究--聚文网

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内容简介

学习投入是影响学习者学业成绩和学习表现的重要因素。本书采用定量和定性相结合的研究方法，既开展横向研究又开展纵向研究。通过借鉴国内外相关研究成果，构建并验证了外语课堂学习投入量表，并在此基础上系统考察了中国非英语专业大学生英语课堂学习投入的现状，对英语课堂学习投入产生影响的重要内在和外在因素，课堂学习投入对英语学习成绩的作用，以及学习者英语课堂学习投入的动态发展特征。为促进二语习得／外语教育领域的学习投入研究和改进我国高校外语教学提供了实证依据。

作者简介

华中科技大学外国语学院副教授、硕士生导师，华中科技大学外国语学院文学博士，香港城市大学访问学者。先后在System、IRAL等SSCI来源期刊和《外语界》《外语学刊》《解放军外国语学院学报》等中文核心期刊发表学术论文10余篇；作为核心成员参编教材多部；主持国家社会科学基金项目1项，省级、校级教改项目、自主创新项目多项。

第1章绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.3 全书构架
第2章文献综述
2.1 教育心理学领域学习投入的概念
2.2 教育心理学领域学习投入研究
2.3 二语习得领域学习投入的概念
2.4 二语习得领域学习投入研究
2.5 现有研究的局限性
2.6 本章小结
第3章研究方法
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究设计
3.4 研究工具
3.5 数据处理与分析
3.6 本章小结
第4章大学生英语课堂学习投入现状
4.1 研究样本
4.2 大学生英语课堂学习投入程度
4.3 英语课堂学习投入各维度之间的关系
4.4 英语课堂学习投入性别差异
4.5 英语课堂学习投入专业差异
4.6 定性数据结果
4.7 分析与讨论
4.8 本章小结
第5章大学生英语课堂学习投入的影响因素
5.1 各影响因素的描述性统计
5.2 各影响因素对总体英语课堂学习投入的效应
5.3 各影响因素对不同性别学生总体英语课堂学习投人的效应
5.4 各影响因素对不同专业类别学生总体英语课堂学习投入的
效应
5.5 定性数据结果
5.6 分析与讨论
5.7 本章小结
第6章大学生英语课堂学习投入对英语成绩的效应
6.1 研究样本
6.2 课堂学习投入对英语成绩的影响效应
6.3 不同性别学生课堂学习投入对英语成绩的影响效应
6.4 不同专业类别学生课堂学习投入对英语成绩的影响效应
6.5 定性数据结果
6.6 分析与讨论
6.7 本章小结
第7章总结与展望
7.1 主要研究发现
7.2 研究贡献与教学启示
7.3 研究的局限性及未来研究方向
参考文献
图表索引
附录
附录1 大规模问卷学校清单
附录2 大学生英语课堂学习投入问卷初稿
附录3 大学生英语课堂学习投入问卷终稿
附录4 大规模问卷后开放式问卷

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