中小学编程课程教学设计--聚文网

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内容简介

本书遵循教育教学规律，结合中国中小学学情，借鉴发达国家编程教育经验，对我国中小学编程课程的建设提供了整体性建议。本书以中小学编程课程建设为核心，从课程目标、课程内容、课程开发、课程实施、课程评价、课程环境与教师队伍建设等方面进行体系化论述，为中小学教师及其他教育从业者开展和推广中小学编程课程提供了支持。本书同时注重对信息技术伦理尤其是网络安全意识的教育，注重编程与其他学科的跨学科融合，注重对创新意识的启发，注重对计算机良好使用习惯的培养，以促进学生思想品德、创新能力、良好习惯与科技人文素养的全面提升，为人类步人人工智能时代做好准备。

第一部分前言
一、课程性质
二、课程基本理念
三、设计思路
四、《设计》的框架
第二部分课程目标
一、核心素养内涵
二、总目标
三、学段目标
第三部分课程内容
一、第一学段(小学1～3年级)
二、第二学段(小学4～6年级)
三、第三学段(初中1～3年级)
四、第四学段(高中1～3年级)
第四部分课程活动
一、课程开发
二、课程实施
三、课程评价
四、课程环境建议
五、教师发展建议
附录A 图形化编程教学师资培训
附录B Python编程教学师资培训
附录C 河北省中小学计算机教室建设标准(试行)(冀教备[2005]4号)
附录D 中小学计算机网络教室建设基本规范(地方标准)

中小学编程课程教学设计

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