设计思维创新原理与应用--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

设计思维创新体系目前已被广泛应用于教育、商业和社会服务等领域。从以人为本的立场出发，设计思维主张通过全方位的产品与服务创新，积极应对真实世界中不断涌现的难题。在实践中，设计思维强调以人为中心，致力于激发每个人的创造力，同时聚焦于科技的可行性以及商业的可持续性，是助推高效解决商业、教育与社会服务领域中复杂棘手问题的一个强力引擎。本教材系统全面地介绍了设计思维的基本原理，按照经典的项目创新六大工作步骤讲解了设计思维方法的应用流程。书中既有来自斯坦福大学的设计思维工作坊实践过程的说明，也有对作者亲身主持和指导研究生实施的多个创新项目的分析讨论。针对原有设计思维创新训练中偏重应用和实践、强调指导学生“怎么做”的实用主义倾向，作者综合了现象学的认识论、知识论、行动学、现代科学哲学原理和自己提出的智能外化原理，为设计思维方法体系构筑了一个比较坚实的学科交叉融合的理论基础，不仅围绕设计思维里的一些核心概念讲解“是什么”，还详细说明了“为什么”。

作者简介

姜浩，中国传媒大学教授，数据科学专家。中国传媒大学互联网信息研究院网络与未来社会中心副主任、数字媒体艺术专业博士。曾在科研院所、通信设备公司和汁算机图形图像系统集成公司工作。中国电影电视技术学会会员，科技部科技型中小企业创新基金评审专家，文化部动漫标准工作组专家委员。德国波茨坦影视学院访问学者，曾赴日本朝日电视台研修。现担任教育部学位中心评审专家，北京工业大学软件学院兼职硕士生导师。

序言
第一部分原理篇
第1章认识设计思维
1.1 以人为本的设计
1.2 选取不同的思考角度
1.3 创新理念和创新要素
1.4 创新能力的培养
1.5 个人的修炼
1.6 系统化的流程
第2章作为认知模型框架的设计思维
2.1 坏设计与好设计
2.2 设计者的责任
2.3 建构的边界与设计的伦理
2.4 设计的个人主义视角
2.5 设计与演化
第3章作为协同创新推手的设计思维
3.1 自上而下的很好团队
3.2 自下而上的团队网络
3.3 知识信息的自由流动
第4章作为设计思维理论基础的创新理念
4.1 科技的创新
4.2 商业的创新
4.3 人文的创新
第5章作为设计思维理论基础的现象学
5.1 感受、体验和意向、意识
5.2 思维与范畴
5.3 感性体验与理性思考
5.4 整体与部分
5.5 多样性与同一性
5.6 在场与缺席
5.7 主体间性
5.8 理解、洞察与明见性、本质直观
5.9 生活世界
第6章作为设计思维理论基础的行动学
6.1 人的行动
6.2 主观价值
6.3 边际效用
6.4 需求、供给与价格
6.5 交换和分工
6.6 直接交换与间接交换、货币
6.7 成本、收益、利润与财富创造
6.8 产权与伪产权
6.9 时间偏好
6.10 消费者主权
第7章作为设计思维理论基础的智能外化原理
7.1 智能与本能
7.2 比特
7.3 数据
7.4 三种机制
7.5 基因与模因
7.6 热力学熵与信息熵
7.7 三个世界
7.8 内化与外化
第二部分应用篇
第8章设计思维工作坊
8.1 工作坊教学的发展沿革
8.2 设计思维工作坊的运作
8.3 相关的创新和教育实践
第9章理解：设计思维创新之内化
9.1 什么是理解
9.2 现代教育认知理论中的理解
9.3 理解什么
9.4 为何理解
9.5 如何理解
第10章观察：设计思维创新之探索
10.1 什么是观察
10.2 此观察非彼观察
10.3 两种观察的区别
10.4 同理心及其重要意义
10.5 如何观察
……

设计思维创新原理与应用

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足