公开课 炼就与生成

·本书既有教学思考与理念的阐释，又有课堂实践的展示，为公开课教学提供了新观念、新经验、新手段、新方法。·钟杰、罗晓晖、袁卫星、夏昆、王木春等名师对本书的公开课教学进行了深度点评，张文质、肖培东、王君、张祖庆等专家倾情推荐。·本书精选《海燕》《湖心亭看雪》《背影》《使至塞上》等极具代表性的课文进行公开课教学设计，宏观涉猎，微观设计；深度备课，适度教学；精巧构思，选点切入；课堂活力，收放自如。

本书是作者对公开课教学的思考，备课设计、上课实践是青年教师的基本技能。本书分为四章，每章由两部分构成，第一部分是公开课教学的思考与理念阐释，第二部分是教学实践，包括公开课教学设计、教学反思、现场观课、名师点评，这四个部分相辅相承，相互支撑，相互补充。尽量选取不同体裁的课例，从理念思考到教学实践，阐述如何上一堂好的公开课。尝试依据新课程理念，从一线教师、名师实践案例中提炼一些可操作性强的公开课教学技巧，启发青年教师共同思考，拒绝“表演型”公开课，坚持“裸课”，打造富有张力、生成性的课堂空间，以此作为青年教师成长的思考原点。究，做以点带面的微观解读，而后给出建议。

陈志红，毕业于东北师范大学汉语言文学专业，原就职于福建省厦门双十中学，后调入珠海任教。积极思考课堂教学，追求新颖、灵动的课堂，善于将中国画特长融入语文教学实践中。坚守“简约”“生成”的公开课，在全国、省、市教学比赛中获奖，辅导年轻教师在各级教学比赛中获奖，在《福建教育》《中学语文教学参考》《班主任》等杂志发表文章。

序言 面朝大海，向阳生长/001
自序 在公开课的磨砺中共生长/007
第一章 宏观涉猎，微观设计
第一节 教学思考与理念阐释/003
主题一 课标和教材是第一手资料/003
主题二 学生和学情是第一关键点/010
第二节 公开课教学设计及评析/017
教学设计 “社会风云”——《海燕》公开课教学设计/017
教学反思 从学生的心灵出发/022
现场观课 巧构“音画时尚”，情思如“海燕”飞翔/027
名师点评 极简的目标达到极好的效果（钟杰）/029
第二章 深度备课，适度教学
第一节 教学思考与理念阐释/035
主题一 向文本的深处探寻/035
主题二 课堂教学取舍有度/042
第二节 公开课教学设计及评析/050
教学设计 “品景入心”——《湖心亭看雪》公开课教学设计/050
教学反思 朗读，藏在情境课堂里的奥秘/056
现场观课 邂逅那份令人怦然心动的天真/060
名师点评 因“声”为“画”探文本，任务驱动分浅深（罗晓晖）/062
第三章 精巧构思，选点切入
第一节 教学思考与理念阐释/069
主题一 教学选点要准、小、巧/069
主题二 教学设计要精、细、少/078
主题三 板书设计要好、亮、妙/090
第二节 公开课教学设计及评析/102
教学设计 “色彩与情感”——《背影》公开课教学设计/102
教学反思 要有双明亮的眼睛/108
现场观课 抓住“色彩”巧设计，彰显“语文”新生命/113
名师点评 始于精心，成于精彩（袁卫星）/114
附录《背影》里的色彩/118
第四章 课堂活力，收放自如
第一节 教学思考与理念阐释/125
主题一 导入的精心构思/125
主题二 问题的巧妙设计/134
主题三 活动的创意策划/142
主题四 语言的艺术表达/149
主题五 情境的用心创设/159
主题六 预设与智慧生成/165
主题七 结尾的有力收束/173
第二节 公开课教学设计及评析/182
课例一
教学设计 “诗情画意”——《使至塞上》公开课教学设计/182
教学反思 属于你的语文课堂/190
现场观课 画意偕诗意，意象具诗情/194
名师点评 浅浅地教，慢慢地悟（夏昆）/196
课例二
教学设计 “荷花与女性”——《荷花淀》公开课教学设计/200
教学反思 让学生走进属于自己的角色/205
现场观课 在课堂活动中展现女性独特的美/209
名师点评 兼具“动感”和“美感”的语文课（王木春）/210