雨花记忆:区域德育课程体系的实践探索与构建路径--聚文网

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内容简介

本书以区域德育课程体系建构为出发点，融合区域文化教育特色，着重从物型课程记忆、仪式课程记忆和功能课程记忆的三重课程记忆维度构建区域德育课程体系。实现“学校记忆—教育记忆—文化记忆”的体系建构。以此为基础，本书详细阐释了学校记忆的具体内涵与实施路径，并进一步梳理了物型课程记忆、仪式课程记忆、功能课程记忆的内涵、功能与实施路径，为区域德育课程体系的建构提供现实参考。

作者简介

杜京容，南京晓庄学院图书馆馆员，从事教育记忆、图书馆记忆研究，主持教育部人文社科基金1项，市厅级项目1项，发表论文20余篇；程功群，南京晓庄学院陶行知研究院讲师、教育学博士.

绪论
第一章以学校记忆为内核的区域实践理论
第一节学校记忆的意涵、价值及其建构
第二节以学校为中心的区域红色记忆课程构想
第二章物型课程记忆：雨花文化记忆的具象载体
第一节物型课程记忆的内涵解读
第二节物型课程记忆的功能特征
第三节物型课程记忆的雨花路径
第三章仪式课程记忆：雨花文化记忆的活动载体
第一节仪式课程记忆的内涵探析
第二节仪式课程记忆的行动路径
第三节仪式课程记忆的学校实践
第四章功能课程记忆：雨花文化记忆的创造载体
第一节功能课程记忆的内涵解读
第二节功能课程的个案研究：教科书里南京大屠杀的记忆之场
第三节功能课程记忆的雨花路径
结语
后记

雨花记忆:区域德育课程体系的实践探索与构建路径

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