浙江省高职教育发展报告(2016-2020)

本书通过较为科学的方法全面、客观地总结浙江高职教育改革发展的经验教训，提出可行性的应用对策，能够对浙江高职院校推动高职教育改革发展提供有益的参考，同时也能为省内各级教育主管部门的政策制定，提供必要的数据支持和研究支撑。

该报告沿袭了《浙江省高职教育发展报告(2006—2015)》的研究传统，既有翔实的事实数据，也有深入的理论剖析，既有问题原因分析，也有对策建议探讨，既有对现状的回顾总结，也有对未来的发展思考，较为全面地梳理了近五年浙江省高职教育改革与发展的概况。报告共分为三大部分，分别为发展概览、内涵建设和典型案例。发展概览部分梳理了近五年浙江省高职教育的发展历程，聚焦发展成就和发展现状，全景式地呈现近五年浙江省高职教育发展的全貌。内涵建设部分记录了近五年浙江省高职教育的发展重点，描述了专业设置与发展、产教融合与校企合作、师资队伍建设、课程建设、学生发展、质量保障、科学研究与社会服务、国际交流与合作、教育教学研究等九个方面的具体实践，提炼了浙江省高职教育发展的优势和特色。典型案例部分围绕浙江省高职院校的生动实践和探索，展示了浙江省高职院校在立德树人、专业群建设、技术研发与社会服务、创新创业教育、国际化办学等方面的发展经验，以期推动省内高职院校间以及省内外高职院校间的交流互鉴。

王振洪，男，硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家、浙江省151第二层次人才、浙江省宣传文化系统五个一批人才、金华市拔尖人才。1988年8月参加工作，1987年1月加入中国共产党。历任浙江师范大学党委、校长办公室副主任，浦江县人民政府副县长（挂职），浙江师范大学高等技术学院党总支书记，后勤管理处处长，成人与继续教育学院院长，金华职业技术学院党委副书记、院长，义乌工商职业技术学院党委书记、金华职业技术学院党委书记。主持2项国家社科基金、8项省哲社规等省部级课题，曾获、全国教育科学研究优秀成果二、三等奖，市社科、省高校、省哲社优秀成果一、二、三等奖等，在《教育研究》《高等教育研究》《中国高等教育》《中国高教研究》《教育发展研究》《光明日报》《中国教育报》《浙江日报》等刊物发表论文80余篇，《中国社会科学文摘》《新华文摘》等转载近20篇。

第一章发展概览
第一节浙江省高职教育发展成就
第二节浙江省高职教育发展重大举措
第二章专业设置与发展
第一节浙江省高职教育专业设置现状
第二节浙江省高职教育专业建设类重点项目
第三节浙江省高职院校专业建设与经济社会互动
第三章产教融合与校企合作
第一节浙江省产教融合、校企合作政策支持体系
第二节浙江省产教融合、校企合作的实践与探索
第三节浙江省产教融合、校企合作的挑战与展望
第四章师资队伍建设
第一节浙江省高职院校师资队伍建设的现状
第二节浙江省高职院校师资队伍建设问题及原因分析
第三节浙江省高职院校师资队伍建设的对策建议
第五章课程建设
第一节浙江省高职院校课程建设基本概况
第二节浙江省高职院校课程建设的举措与成效
第三节浙江省高职院校课程建设的挑战与展望
第六章学生发展
第一节浙江省高职院校招生
第二节浙江省高职院校思想政治教育
第三节浙江省高职院校学生管理
第四节浙江省高职院校职业技能竞赛
第五节浙江省高职院校创新创业教育
第六节浙江省高职院校就业与升学
第七章质量保障
第一节高职教育质量保障体系发展历程和趋势
第二节浙江省高职教育质量保障体系构建与实施
第三节浙江省高职教育内部质量保障的实践探索
第八章科学研究与社会服务
第一节浙江省高职院校科学研究状况
第二节浙江省高职院校技术服务与社会培训
第三节浙江省高职院校科研平台建设与发展
第四节浙江省高职院校专利成果与成果转化
第五节展望
第九章国际交流与合作
第一节浙江省高职院校国际交流与合作现状
第二节浙江省高职院校国际交流与合作的成效与问题
第三节浙江省高职院校国际交流与合作的展望
第十章教育教学研究
第一节浙江省高职教育教学研究队伍和活动
第二节浙江省高职教育研究热点梳理
第三节浙江省高职教育研究成果及其影响
第四节研究展望
第十一章高职教育高质量发展的典型案例
第一节金华职业技术学院：产教综合体，走产教融合实体化发展之路
第二节浙江金融职业学院：以“教师千万培养”为载体持续推进“人才强校”战略
第三节杭州职业技术学院：基于“融”理念的文化育人创新与实践
第四节宁波职业技术学院：产教协同谋发展国际合作创特色
第五节温州职业技术学院：坚持立地式研发促进新技术应用
第六节义乌工商职业技术学院：构建“1333”模式，打造双创教育“义乌样板”
结语与展望
参考文献
后记