多维视域下的学校课程建设--聚文网

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内容简介

学校课程建设是学校教育活动的核心内容之一。该书从多元共在的思维机制、过程观照的实践理性，序列整合的架构定位和动态开放的未来图景对学校课程建设做了系统分析和理性把握，从不同视域为学校课程要素的彼此耦合提供了方法论指导，并从不同层面为学校课程建设提供了理论基础和实践路径。

第一章基于人的全面发展的学校课程建设（１）
第一节人的全面发展：学校课程建设的价值坐标（１）
第二节基于人的全面发展的学校课程现状透视（１７）
第三节基于人的全面发展的学校课程建设路径（３１）
第四节基于人的全面发展的学校课程建设保障（４８）
第二章基于教育现代化的学校课程建设（５５）
第一节教育现代化：学校课程建设的现实旨（５６）
第二节基于教育现代化的学校课程现状透视（６４）
第三节基于教育现代化的学校课程建设路径（７６）
第四节基于教育现代化的学校课程建设保障（９５）
第三章基于多元文化主义的学校课程建设（１００）
第一节多元文化主义：学校课程建设的理论视域（１０１）
第二节基于多元文化主义的学校课程现状透视（１１２）
第三节基于多元文化主义的学校课程建设路径（１２４）
第四节基于多元文化主义的学校课程建设保障（１３８）
第四章基于ＳＴＥＡＭ教育理念的学校课程建设（１４３）
第一节ＳＴＥＡＭ：学校课程建设的全新理念（１４４）
第二节基于ＳＴＥＡＭ教育理念的学校课程现状透视（１５９）
第三节基于ＳＴＥＡＭ教育理念的学校课程建设路径（１７２）
第四节基于ＳＴＥＡＭ理念的学校课程建设保障（１９０）
第五章基于核心素养的学校课程建设（１９８）
第一节核心素养：学校课程建设的核心引擎（１９９）
第二节基于核心素养的学校课程现状审视（２１５）
第三节基于核心素养的学校课程建设路径（２３１）
第四节基于核心素养的学校课程建设保障（２４２）
第六章面向未来的学校课程建设（２５０）
第一节面向未来：学校课程建设的时代境遇（２５１）
第二节面向未来学校课程建设的主要向度（２５２）
第三节面向未来学校课程建设的范式转型（２５５）
第四节面向未来学校课程建设的主要路径２５７）
结语课程想象力：学校课程建设的核心（２６０）
后记（２６４）

多维视域下的学校课程建设

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