国际中文教师实践性知识研究--聚文网

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内容简介

本研究以各级各类中文课程八位样本教师为研究对象，以运用刺激回忆法收集的大量一手实践性知识为依据，以科学的知识类别划分为标准，对国际中文教师实践性知识内容构成的共性特征进行了系统描述。研究提出“合理弹性空间”的概念，分析各职业发展阶段国际中文教师实践性知识的内容特征；创造性地运用样本教师所绘概念图，从结构上对各教师群体实践性知识进行了立体化分析。对国际中文教师实践性知识个人与外在来源进行全面展示与分析，动态看待知识生成过程，构建知识生成机制。

作者简介

李昊天，山东大学国际教育学院讲师，文学博士，硕士生导师。2008年毕业于山东大学外国谮学院、国际教育学院，获文学、教育学双学士学位；2010年毕业于山东大学国际教育学院，获文学硕士学位；2019年毕业于山东大学国际教育学院，获文学博士学位。主要研究领域为汉语教学法、教师实践性知识。曾作为国家公派教师赴韩国、荷兰、美国进行中文教学。

第1章绪论
1.1选题缘起
1.2研究意义
1.2.1理论意义
1.2.2现实意义
1.3核心概念的界定
1.4文献探讨与理论基础
1.4.1文献探讨
1.4.2理论基础
第2章研究设计
2.1总体安排
2.1.1研究问题
2.1.2研究思路
2.2研究方法
2.2.1刺激回忆法
2.2.2概念图法
2.2.3深度访谈法
2.2.4叙事研究法
第3章国际中文教师实践性知识的共性考察
3.1关于教师自我的知识
3.1.1职业动机与责任感
3.1.2知识储备与跨文化能力
3.1.3个性心理与课堂教学
3.1.4过往经历与课堂教学
3.2关于学生的知识
3.2.1学生身份及学习背景
3.2.2学习特点及学习状态
3.2.3学生性格及师生关系
……

国际中文教师实践性知识研究

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