新时代思想政治教育引论

导言 深刻把握思想政治教育的“双重使命”
上篇 思想政治教育的基本问题研究
第一章 思想政治教育的主要特性及其内在逻辑
第一节 从针对性向亲和力、思想性、理论性拓展
第二节 为什么提出思想性、理论性和亲和力、针对性
第三节 把握思想性、理论性和亲和力、针对性的内在逻辑
第二章 思想政治教育的针对性
第一节 针对性是把握思想政治教育的首要问题
第二节 思想政治教育针对性的基本范畴
第三节 增强思想政治教育针对性的对策
第三章 思想政治教育的亲和力
第一节 明确新时代思想政治教育定位是增强亲和力的前提
第二节 新时代思想政治教育亲和力的主要内涵
第三节 提升新时代思想政治教育亲和力的有效路径
第四章 思想政治教育的时代化
第一节 思想政治教育的产生和发展是时代化的产物
第二节 思想政治教育时代化是社会主义理论与实践的表征
第三节 思想政治教育回应社会发展中的问题必须时代化
第四节 推进思想政治教育时代化的对策
第五章 思想政治教育的相互性
第一节 相互性的基本问题
第二节 思想政治教育为什么要重视相互性问题
第三节 思想政治教育相互性的理论根抵
第四节 如何建构思想政治教育的相互性
第六章 思想政治教育的话语体系
第一节 思想政治教育话语论：现状、问题与发展
第二节 思想政治教育话语权构建
第七章 思想政治教育的大数据建构
第一节 “数”改变人们的价值观念
第二节 思想政治教育的大数据意识
第三节 构建思想政治教育大数据的主要路径
下篇 思想政治理论课的基本问题研究
第八章 思想政治理论课的发展理念
第一节 新发展理念的形成过程、基本内涵
第二节 新发展理念融入思想政治理论课的主要路径
第三节 新发展理念融入思想政治理论课的具体实践
第九章 思想政治理论课的学科支撑
第一节 思想政治理论课学科支撑的缘起
第二节 思想政治理论学科支撑的学术史回顾
第三节 马克思主义理论学科支撑的思想政治理论发展对策
第四节 克服学科建设与思想政治理论课教学的“两张皮”
第十章 深化思想政治理论课教学改革
第一节 问题导向与思想政治理论课改革
第二节 党的创新理论与大中小学思政课有效衔接
第三节 构建新时代思想政治理论课的五大生态
第十一章 推动课程思政与思想政治理论课程同向同行
第一节 把握课程思政建设的理念
第二节 课程思政与思想政治理论课程的关系内涵
第三节 课程思政与思想政治理论课程同向同行的必然性
第四节 课程思政与思想政治理论课程同向同行的科学内涵
第五节 课程思政与思想政治理论课程同向同行的主要对策
第六节 构建推进大、中、小学课程思政一体化的构想
主要参考文献
后记