新英语口语教程 4 演讲与辩论(下)

《新英语口语教程4-演讲与辩论（下）》针对的是具有一定英语基础的英语专业学生、大学公共英语的学生或社会上水平相当的英语爱好者，总体而言，教材有以下几个方面的特点：
（一）注重修辞理念。中外对比修辞研究的新成果表明，中国学生在演讲稿中所表现出的修辞倾向与英语的修辞取向存在较大差异，尤其体现在语篇建构上。因此，教材在Preparing for Speaking部分着重帮助学生理解英、汉语篇修辞的差异，强化以听众为中心的演讲修辞原则，通过演讲语篇建构、语言运用和诉诸手段的训练，引导学生遵循英语演讲的修辞模式进行语篇建构和观点陈述，从而实现“以英语的修辞方式，讲述中国故事和观点”的目的。
（二）强调语言输入。教材中的Lexical Power Build-up部分以英语演讲修辞理念为基础，为学生提供了大量实用性很强的预置语块，适用于各种类型的演讲场合。通过对语块的操练和运用，不仅能提升学生的语言能力，而且能深化其对修辞思想的理解，使学生的演讲风格更趋近英语演讲修辞的要求。
（三）优质素材输入。教材在Comprehensive Input栏目选用的演讲范例和名篇兼顾各种类型、各种风格，具有很强的时效性和针对性，质量和数量均能满足各层次学生的需求。
（四）练习多种多样。教材在Practicing Speaking栏目为教师和学生设计了不同层次、不同目的、不同形式的口语训练活动，包括即时理解能力训练、批判性思维训练、语言运用能力训练、演讲和论辩训练和团队合作训练等。这些训练活动的目的明确，具有很强的操作性和娱乐性，教师和学生可以根据实际情况选择使用，实现在体验中学习，获得好的学习效果。
（五）兼顾阶段需求。英语专业四级口语考试是英语专业二年级学生需要面临的重大考试，教材充分考虑了学生阶段性的需要，根据专业四级口试的要求设立了Practicing for Speaking Test板块，提供了系统的训练材料，设计了系统的训练，帮助学生在口语测试中充分展示自己的口语表达能力。
（六）内容轻松活泼。为了补充多样性的学习内容并帮助学生深化对修辞思想的理解，教材在Amusement Park栏目加入了电影的演讲片段欣赏和音乐欣赏。这些寓教于乐的教材内容不仅为学生课后的学习提供了素材，而且丰富了语言输入的形式，有助于提升学生的学习兴趣。
（七）服务中国需求。中国人掌握英语演讲能力的最终目的是服务于国家和地方的需求，弘扬中国文化，传播中国思想。因此，我们在学生作业、任务设计中努力融入中国元素，鼓励学生在演讲中运用中国元素、中国思想和中国智慧，发出中国声音，表达中国立场。

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