中国中小学教师队伍发展指标概览(2020)--聚文网

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编辑推荐

本书基于全国教师管理信息系统、国家教育科学决策服务系统、国家统计局的国民经济和社会发展统计数据等多源数据，建构中国中小学教师队伍发展评价指标体系，从教师队伍规模适配度、教师队伍结构稳定性、教师队伍质量、教师职业吸引力四个维度对教师队伍区域发展特征进行可视化分析。本书的特点在于用“数据说话”，基于大样本、高精度的教师个体层次多时点数据的分析，丰富教师队伍监测和评价指标，描述区域教师队伍结构特征和动态趋势，助力教育科学决策。

内容简介

基于教育部“全国教师管理信息系统”和“国家教育科学决策服务系统”等数据，开发教师队伍指标体系，开发教师队伍指标体系，力求全面评估省域基础教育教师队伍发展的结构性、阶段性特征，及时把握教师队伍建设面临的新形势、新问题、新要求，聚焦教师队伍建设的重点、难点问题；省域基础教育教师队伍指标体系的设计以人力资本理论为基础，在CIPP决策导向评价模型基础上，将一定区域范围内的教师队伍视为教育系统中的一个相对完整的子系统。从教师队伍规模适配度、教师队伍结构稳定性、教师队伍质量、教师职业吸引力等方面评价省域教师队伍建设水平。

作者简介

钱冬明，男，博士，副教授，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副院长，研究方向：评价和决策、教育信息化标准、数字教育、干部网络教育。夏彧，女，复旦大学社会学博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士后。研究方向为教育社会学和教育政策。

前言
第一章中国中小学教师队伍发展评价指标体系
一、国内外主要教师队伍发展评价指标体系
（一）教师队伍评价指标的定义
（二）综合教育评价中的教师队伍指标
（三）教师专题研究报告中的教师队伍指标
（四）小结
二、大数据支持的教师队伍发展评价指标体系
（一）现有指标体系数据的局限性
（二）新的机遇和挑战
三、中国中小学教师队伍发展评价指标体系设计
（一）评价对象
（二）数据来源
（三）指标体系的框架和指标定义
（四）指标设计和计算的相关政策依据
四、小结
第二章教师队伍规模适配度
一、关于教师队伍规模适配度的测量
二、基于指标分析的研究发现
（一）主要结论
（二）主要指标分析
三、指标图解
（一）生师比
（二）专任教师规模
（三）班师比
（四）性别均衡
（五）师范生比例
第三章教师队伍结构稳定性
一、关于教师队伍结构稳定性的测量
（一）影响教师队伍结构稳定性的因素简析
（二）教师队伍结构稳定性的测量
（三）测算数据来源
二、基于指标分析的研究发现
（一）主要结论
（二）主要指标分析
三、指标图解
（一）教师队伍时间稳定性
（二）教师队伍空间稳定性
（三）教师队伍体制稳定性
第四章教师队伍质量
一、关于教师队伍质量的测量
（一）新时代推进教师队伍质量建设的工作要求简析
（二）教师队伍质量的测量
（三）测算数据来源
二、基于指标分析的研究发现
（一）主要结论
（二）主要指标分析
三、指标图解
（一）师德师风
（二）学历水平
（三）教学经验
（四）教师职称
（五）信息技术应用能力
（六）教师培训
（七）师资均衡
第五章教师职业吸引力
一、关于教师职业吸引力的测量
（一）关于教师工作投入
（二）关于教师职业回报
二、基于指标分析的研究发现
（一）主要结论
（二）主要指标分析
三、指标图解
（一）教师工作量
（二）教师工资
（三）教师相对工资水平
附表技术报告
后记

中国中小学教师队伍发展指标概览(2020)

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