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用图画呈现历史，用故事讲述历史 ★孩子的历史学习，重点在于世界观和历史观的培养，而非简单的时间、地点、事件等史料记忆。本书丰富新鲜的人文情怀，以整个人类“大我”为对象的世界观和历史观，必将牢固支撑起孩子对自我、对世界、对历史、对人类社会的整体认知体系。 ●艺术从原始人类留在岩石上的手印中脱胎。 ●在两河流域的苏美尔，产生了农业、畜牧业的原始雏形，人类的生存方式从此发生改变。 ●物质生活的丰富赋予了人们闲暇时间，可以从事发明创造……由此出现了手工业者。人们发掘出金、铜、锡等金属，制造出青铜器，冶金业由此诞生。 ●物品被赋予价值，进行物物交换。财物私有替代了共同所有。不平等现象出现。 ●继苏美尔楔形文字之后，中国和中美洲也先后创造了文字。*份字母表诞生于腓尼基。 ●文明中心的兴起：埃及、克里特岛、印度、中国、中美洲。

内容简介

这是一部讲述和描绘全人类历史的通史类绘本作品。涵盖从生命起源、人类诞生，直至二次世界大战、冷战对峙的人类历史，时间跨度达13亿多年。
●智人——人类共同的祖先。
●艺术从原始人类留在岩石上的手印中脱胎。
●在两河流域的苏美尔，产生了农业、畜牧业的原始雏形，人类的生存方式从此发生改变。
●物质生活的丰富赋予了人们闲暇时间，可以从事发明创造……由此出现了手工业者。人们发掘出金、铜、锡等金属，制造出青铜器，冶金业由此诞生。
●物品被赋予价值，进行物物交换。财物私有替代了共同所有。不平等现象出现。
●继苏美尔楔形文字之后，中国和中美洲也先后创造了文字。份字母表诞生于腓尼基。
●文明中心的兴起：埃及、克里特岛、印度、中国、中美洲。
●游牧民族与城市定居者的利益冲突。金戈铁马与亚述文明（中东）。
●非洲居民与自然进行着严酷的生存斗争。
●雅典的繁盛。马其顿、印度、中国继续发展。
●罗马帝国的兴盛。拉丁艺术对东方文化的借鉴：建筑、雕塑艺术。
●维京人的征战，涉足北美大陆。
●蒙古帝国——历史上疆域广阔的帝国。部世界通史。
●西非：马里与黄金热。中美洲：阿兹特克人的太阳崇拜（血祭）。
●西班牙人发现并掠夺南美大陆（黄金）。玛雅文明灭亡。奥斯曼帝国的兴盛。
●启蒙思想：理性与人权。奴隶贸易。法国大革命。拿破仑的帝制与覆灭。
●美国南北战争。
●欧洲对非洲的殖民统治。
●一战与二战。

作者简介

伊万·波莫法国儿童文学作家、插画家、漫画家，龚古尔儿童奖（la bourse Goncourt Jeunesse）、巴黎市政厅奖（le Grand Prix de la Ville de Paris）获得者，法国有三所学校以他的名字命名。开心学校出版社*代表性的当家插画家。 1946年出生于法国维希。先后就读于法国克莱蒙费朗和布尔日两所高等美术学院。作者从1972年开始创作儿童绘本。他的作品线条清晰，设色细腻，擅长使用深色调和黑色着色。克里斯多夫·伊拉-索梅尔历史学家，同时还是一名歌手，一位DJ，以及两个孩子的父亲。

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