管理学基础实训教程

本书结合高职职业教育培养技术技能型人才要求，结合高素质应用技术技能型人才需求所需的知识、技能和素质构建课程框架体系，既符合工商企业基层管理工作岗位的实际，又符合认知规律和教学规律。按照“以学生为中心”、教师好教、学生 好学、立体化教材开发、活页式装订，模块化技能训练，突出知识应用及能力培养的思路编写教材。依据培养基层管理岗位的综合管理技能与素质为宗旨构建三级能力目标体系来安排教学单元内容，教学单元完整、详实，符合管理者成长规律。

本书主要内容包括管理系统认知能力训练、管理理论运用能力训练、计划与决策能力训练、组织与人事能力训练、领导与沟通能力训练、控制与评价能力训练、创新与创业训练等七个模块。通过对有关管理系统要素、管理理论和方法的讲授，培养学生管理的科学思维；通 过对管理5大职能的训练，培养学生计划与决策能力、组织与人事能力、领导与沟通能力、控制与评价的能力和创新创业能力。通过日常管理专项技能的学习训练培养学生目标管理的能力、时间管理的能力、团队管理的能力和具备战略思维的能力，总之，把学生培养成为 企业的基层管理者，同时，具备发展的潜力，能力在职业生涯的路径上向中层管理者和高层管理者发展。

张晓燕，女，管理学博士，教授，江苏省“青蓝工程”优秀教学团队带头人，江苏省“333工程”中青年学术带头人。主持省级课题4项，横向课题6项，主要参与省级课题4项，荣获省级教育教学成果奖1项。

模块一管理系统认知能力训练
课前自学
一、管理的概念
二、管理的性质
三、管理的职能
四、管理系统
五、管理机制
六、管理方法
七、管理者
自学测试
课中实训
实训一管理系统构成要素调研能力训练
实训二管理者基本素质和技能训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
模块二管理理论运用能力训练
课前自学
一、近代管理理论
二、现代管理理论
三、现代管理理论新发展
四、组织文化
自学测试
课中实训
实训一近代管理理论分析能力训练
实训二现代管理理论运用能力训练
实训三组织文化建设能力训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
模块三计划与决策能力训练
课前自学
一、计划职能概述
二、管理环境
三、管理决策
四、编制计划
自学测试
课中实训
实训一管理环境分析能力训练
实训二定性决策能力训练
实训三定量决策能力训练
实训四编写计划书能力训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
模块四组织与人事能力训练
课前自学
一、组织职能概述
二、岗位设计
三、人员选聘
四、人员考评
自学测试
课中实训
实训一组织结构设计能力训练
实训二岗位与制度设计能力训练
实训三招聘与甄选能力训练
实训四培训与考核能力训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
模块五领导与沟通能力训练
课前自学
一、领导职能概述
二、领导理论
三、领导权力
四、有效激励
五、沟通技巧
自学测试
课中实训
实训一领导理论运用能力训练
实训二领导权力与领导艺术训练
实训三指挥能力训练
实训四激励能力训练
实训五沟通能力训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
模块六控制与评价能力训练
课前自学
一、控制职能概述
二、控制过程
三、控制技术与方法
自学测试
课中实训
实训一控制技术与方法训练
实训二工作监控能力训练
实训三考核与评价能力训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
模块七创新与创业能力训练
课前自学
一、创新职能概述
二、管理创新的内容
三、管理创新的流程
四、创新思维的工具和方法
五、企业家创业精神
自学测试
课中实训
实训一创新思维训练
实训二创新团队训练
实训三管理创新训练
实训四创业策划训练
复盘反思
实训模块评价
课后拓展
参观走访
管理辩论
管理游戏
管理技能测试
参考文献