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内容简介

本书对东盟地区职业技术教育区域化发展整体情况的系统梳理，既反映了世界教育区域化发展趋势，扩充了我国比较教育学科关于发展中国家教育区域化发展问题的相关知识，又回应了我国关于实施“一带一路”教育行动、促进沿线国家教育合作、对接沿线各国教育发展战略规划的需要。

作者简介

王文雯，女，1987年生，浙江大学教育学博士，专业为比较教育学，主要从事东盟教育政策与东盟教育治理研究。发表论文多篇，主持国家社会科学教育学青年项目1项、贵州省教育厅人文社科项目2项。

第一章绪论
第一节研究缘起
第二节研究目的与研究问题
第三节研究意义
第四节概念界定
第五节文献综述
第六节研究思路与方法
第七节研究创新与不足
第二章研究的理论基础
第一节地区主义理论
第二节高等教育区域化发展理论
第三章东盟地区职业技术教育区域化发展的背景
第一节东盟共同体建设持续推进
第二节东盟国家劳动力市场面临危机
第三节东盟国家职业技术教育体系面临多重挑战
第四章东盟地区职业技术教育区域化发展的政治路径
第一节制定两个东盟五年教育规划
第二节发布东盟地区职业技术教育发展战略
第三节建立东南亚职业技术教育高层会议机制
第五章东盟地区职业技术教育区域化发展的功能路径
第一节开发东盟资格参照框架
第二节保障东盟资格认证体系的质量
第三节构建东盟职业技术教育标准体系
第四节建立东盟学分转化系统
第五节发布东盟学术期刊数据库
第六章东盟地区职业技术教育区域化发展的组织路径
第一节成立东南亚教育部长组织职业技术教育与培训中心
第二节建立东南亚职业技术教育与培训联盟
第三节创立东亚与东南亚职业技术教师教育区域协会
第七章对东盟地区职业技术教育区域化发展的评析
第一节东盟地区职业技术教育区域化发展的特征
第二节东盟地区职业技术教育区域化发展的效果
第三节东盟地区职业技术教育区域化发展存在的问题
第八章结论与启示
第一节本研究的核心结论
第二节本研究的启示
参考文献

互联互通 东盟地区职业技术教育区域化发展研究

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