帕尔格雷夫教材研究手册--聚文网

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编辑推荐

本书是一部由德国教材研究所所长召集国际上30多位从事教材研究的主要学者撰写的著作，其学术宗旨是构建教材研究的理论与方法体系。其内容覆盖了教材从功能定位、社会角色到设计与实施的各个领域。不仅有近期新研究成果、研究方法的详细综述，还对教材研究领域未来的发展进行了展望。我国正处于教材研究起步阶段，翻译该部著作对推动我国教材研究发展具有奠基性意义。本书翻译团队来自于华东师范大学职教所精英教师，专门从事职业教育教材和课程建设研究，有力保证本书的翻译品质。

内容简介

作者简介

《职业教育课程开发技术》，上海教育出版社，2006《职业教育课程论》，华东师范大学出版社，2008《职业教育教与学过程》，外语教学与研究出版社，2011

第1章引论
第一编教材研究的历史、理论和方法
第2章学校教材的历史
第3章教材研究的历史
第4章教材研究的理论和方法
第二编各种情境中的教材
第5章教育出版商与教育出版
第6章教材作者、作者身份与作者功能
第7章教材与教育
第8章教育媒介、再生产与技术：走向教育媒介的批判政治经济学
第9章在人文与社会科学教学情境中使用教材的理念和概念
第10章学科教育视野中的科学与地理教材
第11章教材的质量标准与评估
第12章教材的物质性与媒介性
第三编教材及其内容
第13章 1951年至2017年问教材研究中的国家、国家地位和国家主义
第14章教材与课程中的跨国身份认同和价值观
第15章地区
第16章教材中的阶级、种族和性别表征
第17章作为教材分析主题的宗教：范例性概述
第18章关于教材对纳粹主义与大屠杀描述的研究
第19章殖民主义
第20章教材中的战争
第21章我们的教材差异有多大?国际视野中的研究发现
第22章作为文化全球化的人权：教材中人权的出现(1890—2013)
第23章环境
第四编教材的使用、效果与实践
第24章教材使用
第25章教材的作用与效果
第26章转向教材实践：阅读文本，触及书本
第五编总结
第27章新方向
索引

帕尔格雷夫教材研究手册

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