目标导向的写作教学有效实施与评价(精)--聚文网

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内容简介

本研究尝试以科学取向教学论为理论基础，构建目标导向的写作教学体系。主要通过案例分析等方法，分析了写作教学在目标设定、教学实施和评价等方面的现状，发现写作教学存在目标层次不清、教学过程中目标落实不到位、教学评价空泛及缺少目标导向等问题，针对这些问题，结合问题原因的分析，提出了目标导向的写作教学有效实施建议，包括序列化、科学化的作文教学目标制定，学生主体、训练强化的作文教学过程实施，目标参照、多元主体的作文教学评价等。

作者简介

白花丽著作者简介白花丽(1981—)，女，山东沾化人，滨州学院人文学院讲师。2016—2017年美国北卡罗来纳大学访问学者。主要从事语文课程与教学研究。曾主持和参与省部级以上课题多项，公开发表教科研论文十余篇。

第一章目标导向的写作教学概述
一、目标导向的写作教学理论发展
二、目标导向的写作教学相关概念
三、目标导向的写作教学实践进展
第二章不同文体的写作教学目标梯度及系统化设计
一、记叙文写作教学目标梯度及系统化设计
二、议论文写作教学目标梯度及系统化设计
三、说明文写作教学目标梯度及系统化设计
第三章写作教学目标的教材定位与主动调节
一、写作教学目标设定的依据和原则
二、写作教学目标设定中教材的主导地位
三、写作教学目标设定中教师的主动调节
第四章写作教学过程的目标引领与前后衔接
一、写作教学目标落实的具体化
二、写作教学目标落实的全局化
三、写作教学目标落实的层级化
第五章写作教学评价的目标为重与适当兼顾
一、目标导向写作教学评价的着力点
二、目标导向写作教学的形成性评价
三、目标导向写作教学的多元化评价
第六章目标导向的读写一体化教学
一、目标导向读写一体化教学的理论依据
二、目标导向读写一体化教学的现实需求
三、目标导向读写一体化教学的实施策略
结语
参考文献

目标导向的写作教学有效实施与评价(精)

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