小说可以这样读——初中语文小说文本写作思维化解读--聚文网

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内容简介

本书聚焦初中统编语文教材的18篇小说，从写作思维的角度仔细梳理每一篇文本，挖掘文本的审美意蕴，并在此基础上进行理论概括，为语文教师提供了一个可行的文本解读的路径。本书作者有着丰富的一线语文教学经验，对教学有很深入的研究，他的解读兼具可读性和前瞻性，能够帮助一线教师整体把握小说文本，更好、更深刻地解读、理解教材中的选文，从而在教学时更有针对性。

作者简介

王清，全国有名特级教师，正高级教师，江苏省优选个人，扬州市突出贡献专家，扬州教育十大新闻人物，扬州教育科研学术带头人，扬州市王清名师工作室领衔人。《江苏教育》封面人物，《中学语文》专栏作者。主要从事写作思维化语文教学研究。在《初中语文教与学》《语文建设》等期刊发表专业论文近百篇，应邀在全国二十多个省市讲学两百多场。

绪论写作思维化文本解读探索
1.守望与救赎：从表层叙事走向深层隐喻
——《植树的牧羊人》解读
2.从单纯的人生启迪走向内在因果梳理
——《走一步，再走一步》解读
3.温情中的哀愁：人性的“亡失”
——《猫》解读
4.悲剧性：在人性的觉醒与自卑的碰撞中
——《台阶》解读
5.吁求与呼唤：美好人性的回归与传承
——《驿路梨花》解读
6.科幻背后的悲剧情怀
——《带上她的眼睛》解读
7.田园牧歌中的都市乡愁
——《社戏》解读
……

小说可以这样读——初中语文小说文本写作思维化解读

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