让孩子变主动的自我管理法

1.日本人气教育专家重磅新作 30多年教育结晶，6年追踪研究，指导近50000名学生，日本人气教育专家为家长找到简单接地气的方法，让孩子收获自我管理的能力，抓住决定未来成就和高度的关键！ 2.不吼不催，从根源解决孩子学习问题，孩子积极主动，家长不再操心 利用制作魔法手账的办法，激发孩子成长的“内在动机”，帮孩子找到学习生活的真正动力。孩子积极主动又自信，家长不催也愿意做得更好。 3.养成生活学习好习惯，收获终身成长的力量 把自主思考，自主学习，自我管理内化到孩子的从小到大的成长中，让孩子成为终身学习者，为未来的人生做好准备。 4.减轻养育焦虑，建立和谐亲子关系 不命令、不吼叫，不让孩子产生抗拒心理，而是孩子主动完成自己该做的事，亲子关系也会变得融洽。 5.方法简单，容易坚持，容易养成日常行为习惯 一年级孩子都乐此不彼，4个简单步骤，教孩子制作属于自己的魔法手账，从不催不动变成积极主动! 6.多位教育大咖联袂推荐。 发展心理学博士陈忻，雨果奖得主、童行书院创始人郝景芳，亲职帮创始人晴天妈妈等诸多儿童教育与心理界的大咖专家联袂推荐。

作为家长，你是不是很想知道：有没有让孩子变主动的自我管理方法呢？ 日本人气教育专家石田胜纪经过30多年，对近50000名学生的指导，持续6年对东京大学学生的研究发现：命令孩子、对孩子吼叫只会起到反作用！家长如果不想追着孩子唠叨一辈子，就要让孩子从小学会主动完成自己该做的事情。作者通过30多年的教育实践发现，只需利用一本“魔法手账”，就可以让孩子更主动、更自律，养成良好的生活和学习习惯，收获积极自信的人生！

1968 年出生于日本横滨。国际经营管理硕士（MBA），教育学硕士，20 岁创立日本培训机构绿进学院，该学院曾创下连续3 年学生高志愿录取率100％的奇迹。现为绿进学院CEO，在东洋经济在线发布180多篇连载文章，较高的获265 万次浏览量。 多年来，石田胜纪指导过4000多名学生，不仅提升了学习成绩，还形成了以培养积极心态、调整生活习惯、让孩子学会自主思考和自主学习为三大支柱的系统教养理念，帮助孩子成长为一个有目标、有方向、有竞争力的未来优秀人才。

第1章 魔法手账这样用有效
案例1 第一天就有效！不仅主动学习，还经常考满分
为什么想尝试魔法手账术
如何使用手账
集点数的规则和方法
孩子有了怎样的改变
案例2 做事不拖拉，更有计划性！还学会如何对待金钱
为什么想尝试魔法手账术
如何使用手账
集点数的规则和方法
孩子有了怎样的改变
案例3 自制手账不仅能提升斗志，还是促进亲子沟通的好工具
为什么想尝试魔法手账术
如何使用手账
集点数的规则和方法
孩子有了怎样的改变
案例4 月历版魔法手账，小学生也会变得很主动
为什么想尝试魔法手账术
如何使用月历和手账
集点数的规则和方法
孩子有了怎样的改变
案例5 原本就认真学习的小学生，现在变得更积极！
为什么想尝试魔法手账术
如何使用手账
集点数的规则和方法
孩子有了怎样的改变
案例6 即使是多动症的孩子，也能自己制定计划
为什么想尝试魔法手账术
如何使用手账
孩子有了怎样的改变
第2章 制作魔法手账
使用魔法手账的4个步骤
步骤1 陪孩子去文具店，选一本他喜欢的手账
步骤2 孩子写下一周的安排
步骤3 完成的事，用红笔画掉（没做完不能画掉）
步骤4 周末时，将画掉的事项换算成点数
提升十倍效果的4个重点
重点1 设制红利点数
重点2 制订家规
重点3 设定进行应做事项的时间
重点4 点数的兑换
魔法手账的3大优点
优点1 培养积极心态
优点2 提升学习能力
优点3 帮助孩子培养健全的人格
提升积极性的方法
……

     首先，我要先为各位介绍实际使用过魔法手账术的妈妈们的经历，每位妈妈都依据自己孩子的个性，想出了适合的用法。虽然案例中孩子们的年龄、性别与家庭环境各有不同，但是各位看完就会知道，魔法手账的确是很有效的工具。 就像每个人面对的问题各不相同，但是都有个共通点，那就是，如果妈妈没有去叮咛提醒，孩子就不会主动去做。这样的情况可以通过魔法手账术来改善。而且，这些孩子不是因为被要求而做，而是主动去做。案例中也提到一个患有注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子。听说那个孩子用了魔法手账术之后，效果非常好，这也让我感到非常欣慰。 这些妈妈们是怎么使用魔法手账术的呢？使用后又有什么样的效果？让我们一同来分享她们的心得。 案例1 第一天就有效！不仅主动学习，还经常考满分 A女士 幼儿园大班男生、小学三年级男生 第一个是家中有上幼儿园大班和小学三年级的孩子的A女士的例子。 在她的孩子开始使用魔法手账的当天，就有了效果！ 为什么想尝试魔法手账术 我家的孩子每天都会写作业，总的来说，他们在主动完成作业方面表现得还可以，但他们的态度并不积极。对于学校或托管班布置的作业或习题这些每天该做的事，他们往往会随便应付，也常常忘了做。到了最后关头才想起来，急忙补做的情况也不少。 而且，我家老大考试考到八十分左右他就很满足了，对计算时粗心造成的错误总是不以为意，接近不会想努力考满分。 如何使用手账 刚开始是由我来写手账内容的，大概过了五个月后才换孩子们自己写。 两兄弟是共享一本手账，因为我想让他们彼此有个良性竞争，最后的结果也让我觉得比各自用一本效果好。 他们用的是跨页的周计划手账，我在周计划表上画了线，线的上方给哥哥用，下方给弟弟用。记录的内容包括每天要做的习题等。内容不多，几乎都是例行性的事情。 两个孩子都是起床后做习题，这已经是兄弟俩的习惯了。7点～7点半做习题，7点半～8点吃早餐，然后去上学。他们之所以在早上做习题，是为了下午放学回家后可以跟朋友玩。 所以，孩子们早上6点多就起床了，下午他们会和朋友尽情玩耍。 集点数的规则和方法 特别运用红利点数制度 我会用贴纸代表红利点数，1张贴纸代表5点。学校的考试如果考满分就能获得1张贴纸，也就是得到5点。每次散步都能获得1张贴纸。珠算或其他等级考试，通过了就能获得红利点数，并且每通过一级考试，便能获得500日元。到了周日，我会一边与孩子聊天，一边统计他们得到的点数。 星期六也会做习题，但星期天就不做了。假如星期六没做完习题或其他作业的话，星期天可以接着做，不过做不做要让孩子自己决定。做的话可以拿到点数，不做的话就没有点数，让孩子自行决断。 到了月底，统计并结算当月的点数，让孩子知道自己得到了多少点数，让他们产生竞争的心态。 P2-5