学前儿童发展心理学融媒体版--聚文网

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内容简介

本书是全国职业教育教材审定委员会审定“十二五”职业教育国家规划教材修订版，高职高专学前教育课—岗—证—考一体化新型态立体化系列教材。修订版强化了以学生为中心的教育理念，突出了职业院校学生核心能力的培养。本书体例新颖、逻辑清晰、成果导向、反向设计，有利于学生形成清晰的知识脉络。全书共分11单元，包括学前儿童心理发展概述、学前儿童心理发展理论、学前儿童的注意和感知觉、学前儿童的记忆和想象、学前儿童的思维和言语、学前儿童认知发展的促进、学前儿童情绪情感、学前儿童意志的发展、学前儿童个性的发展、学前儿童社会性的发展和学前儿童心理健康教育。本书可作为高职高专院校、五年制高专、应用型本科、中职学校学前教育的专业教材，也可供学前教育工作者、幼儿园教师等参考。

作者简介

曹映红，湖北幼儿师范高等专科学校教务处处长、学前教育系副教授、湖北省学前教育研究会理事、湖北省人社厅考官、武汉市幼儿园园级研究共同体聘请专家。从事幼儿教师职前培养及职后培训近30余年，从事教学管理工作近15年，主持参与多项省级重点课题的研究，主参编相关教材20余本，多篇论文发表或在有关学术组织中获奖。

第一部分绪论
第一单元
学前儿童心理发展概述/1
第一讲学前儿童心理发展研究的内容和意义/3
第二讲学前儿童心理发展研究的几个基本问题/11
第三讲学前儿童心理发展研究的方法/17
第二单元
学前儿童心理发展理论/24
第一讲成熟学说的儿童发展观/25
第二讲精神分析的儿童发展观/28
第三讲行为主义的儿童发展观/33
第四讲认知发展学说的儿童发展观/39
第五讲维果茨基的文化历史发展理论/41
第六讲陈鹤琴的儿童发展观/44
第七讲目前较有影响的儿童发展观/46
第二部分学前儿童认知的发展
第三单元
学前儿童的注意和感知觉/52
第一讲学前儿童的注意/53
第二讲学前儿童感知觉的发展/62
……

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