新时代高校劳动教育探究

党的十八大以来，立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育作出重要论述，为新时代高校劳动教育提供了根本遵循和实践指南。论著从阐释新时代高校劳动教育内涵出发，论述了加强新时代高校劳动教育的时代价值与实践要求，分析了当前高校劳动教育的现状，从课程体系构建、载体拓展、方法创新、体制机制完善、实践教学探索等方面提出了具体的实施路径，比较全面地构建了一个研究高校劳动教育的全新理论框架。

  

导论
第一节国内外研究现状述评
一国内研究现状
二国外研究现状
三研究现状述评
第二节研究的方法及其创新之处
一研究方法
二创新之处
第三节研究思路及其主要内容
一研究思路
二主要内容
第一章新时代高校劳动教育的新内涵与新定位
第一节劳动教育的内涵
一劳动的概念
二劳动教育的概念
三劳动教育的基本特征
第二节新时代高校劳动教育的新内涵
一强化“四最”的劳动观念教育
二强化辛勤劳动的劳动态度教育
三强化诚实劳动、人本关怀、家国情怀的劳动品德教育
四强化劳动知识和劳动技能教育
第三节新时代高校劳动教育的新定位
一劳动教育地位的重新定位
二劳动教育目的的重新定位
三劳动教育方式方法的重新定位
四劳动教育长效机制的重新定位
第二章加强新时代高校劳动教育的时代价值与实践要求
第一节加强新时代高校劳动教育的时代价值
一全面落实立德树人根本任务的重要途径
二实现中华民族伟大复兴的客观要求
三促进大学生全面发展的现实需要
第二节加强新时代高校劳动教育的实践要求
一在“五育并举”中全面提升劳动育人功能
二坚持与时俱进和学以致用相结合
三坚持综合实施与因地制宜相结合
四统筹推进大中小学劳动教育一体化
第三章新时代高校劳动教育的经验借鉴及现状分析
第一节新时代高校劳动教育经验借鉴
一劳动教育课程体系方面的探索
二劳动教育实践教学方面的探索
第二节新时代高校劳动教育现状分析
一高校劳动教育认同度有待提高
二劳动教育内容形式单一
三劳动教育实践教学有待加强
第三节新时代高校劳动教育问题的原因分析
一劳动教育管理制度不健全
二劳动教育价值取向功利化
三劳动价值观引导不足
第四章新时代高校劳动教育课程体系的构建
第一节新时代高校劳动教育课程体系构建的基本原则
一方向性原则
二科学性原则
三整体性原则
四开放性原则
第二节新时代高校劳动教育课程体系构建需要处理的基本关系
一继承性与创新性的关系
二理论性与实践性的关系
三通识性与专业性的关系
第三节构建适应新时代要求的高校劳动教育课程体系
一劳动教育必修课与选修课相结合
二劳动教育思政课程与课程思政相结合
三劳动教育“第一课堂”与“第二课堂”相结合
第五章新时代高校劳动教育载体的拓展
第一节高校劳动教育载体的内涵
一新时代高校劳动教育载体的含义
二新时代高校劳动教育载体的特点
第二节拓展符合新时代高校劳动教育载体的基本要求
一坚持灵活性与多样性相结合
二寻求理论性与实践性相结合
三实现线上与线下相结合
四注重显性教育与隐性教育相结合
第三节新时代高校劳动教育载体拓展的现实路径
一丰富高校劳动教育校园文化载体
二拓展高校劳动教育的新媒体载体
三打造多样性劳动教育实践平台
第六章新时代高校劳动教育方法创新
第一节新时代高校劳动教育方法创新的必要性
一增强劳动教育针对性的需要
二提高劳动教育效果实效性的需要
三促进劳动教育途径多样性的需要
四实现劳动教育的目标改造性的需要
第二节新时代高校劳动教育方法创新的基本原则
一创新性原则
二整体性原则
三时代性原则
四主体性原则
第三节新时代高校劳动教育方法创新的可行路径
一在推进思政课课堂教学中实现劳动教育的方法创新
二在推进思政课实践教学中实现劳动教育的方法创新
三在落实“三全育人”中实现劳动教育的方法创新
第七章新时代高校劳动教育的体制机制建设
第一节新时代高校劳动教育体制机制建设的必要性
一激发高校劳动教育生机活力的内在需要
二增强高校劳动教育时代性的现实选择
三实现高校劳动教育可持续性的重要保障
第二节新时代高校劳动教育体制机制建设的基本原则
一目的性原则
二协调性原则
三整体性原则
四人本性原则
第三节新时代高校劳动教育体制机制建设的实践路径
一健全高校劳动教育的教学运行机制
二完善高校劳动教育多元协同保障机制
三优化高校劳动教育的效能评价机制
四构建高校劳动教育的奖惩机制
第八章新时代高校劳动教育实践教学的探索
第一节加强新时代高校劳动教育实践教学的必要性
一实现高校劳动教育知行合一的必然要求
二增强高校劳动教育实效性的现实需要
三促进高校劳动教育时效性的内在需要
……