3-6岁儿童发展观察评估指导--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

"1.注重过程观察，实施科学评估。 2.聚焦幼儿园不同情境，支持教师高效观察。 3. 实操性强，为教师和家长提供基于观察评估幼儿的系统框架与工具。 4.依托《指南》精神，立足儿童立场，搭建成长平台，助力质量提升。 5.评估内容全面，幼儿园评估指导推荐参考书。"

内容简介

本书全面介绍了3-6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了“3-6岁儿童发展观察评估工具”中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，了解和理解儿童，鼓励和支持儿童，调整和改进幼儿园保教工作，提升家庭教育水平，切实贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进儿童身心健康全面发展。

作者简介

"李志宇，中小学正高级教师，山西省特级教师，山西省学前教育学会会长，中国学前教育研究会常务理事及社会教育专业委员会委员，前山西省幼儿教育中心主任；在教育类核心期刊发表学术文章多篇，主编出版学前教育专业书籍多部，承担多项山西省教育科学规划课题。近期新研究成果《3-6岁儿童发展评估工具》及其应用探究获山西省教学成果（基础教育）特等奖。原燕，山西省学前教育中心副主任，中小学高级教师，山西省幼儿园学科带头人；参与多项省教育科学重点课题和省规划课题的研究工作，并获得省教学成果（基础教育）特等奖，参编图书5部，发表论文数十篇。席小莉，博士，副教授，广州幼儿师范高等专科学校学前教育学院负责人，美国罗格斯大学访问学者，广东省学前教育专家指导委员会委员，《山西教育幼教》特约编委；参与主持多项课题，参编多部图书，在教育类期刊发表20多篇学术论文；曾获山西省教学成果（基础教育）特等奖，山西省哲学社会科学研究优秀成果二等奖，广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖。康建琴，太原师范学院教育系副教授，北师大博士，山西省教育咨询委员会委员，山西省社科联委员，山西省学前教育学会副会长、常务理事；主持和参与省部级以上研究课题16项，发表论文70余篇，参编图书8部。"

第一章 3-6岁儿童发展观察评估的基本理论
第一节儿童发展评价的基本理论
第二节 3-6岁儿童发展观察评估体系建构的背景与价值取向
第三节 3-6岁儿童发展观察评估体系及其建构
第二章 3-6岁儿童发展观察评估工具诠释
第一节评估工具概述
第二节学习品质领域评估诠释
第三节健康领域评估诠释
第四节语言领域评估诠释
第五节社会领域评估诠释
第六节科学领域评估诠释
第七节数学领域评估诠释
第八节艺术领域评估诠释
第三章幼儿园不同情境中的观察记录
第一节幼儿园生活活动中的观察记录
第二节幼儿园活动区游戏中的观察记录
第三节幼儿园集体教学活动中的观察记录
第四节幼儿园户外活动中的观察记录
第四章观察记录的整理与评估
第一节观察记录的初步整理与完善
第二节观察记录的评估级别判断与系统整理
第三节儿童发展评估报告的撰写
第四节幼儿成长档案的建立
第五节 3-6岁儿童发展观察评估平台
第五章评估结果的运用
第一节依据评估结果支持幼儿发展
第二节以评价促进教师专业发展
第三节以评估促进家园共育
第四节评估结果在管理中的运用
附录 3-6岁儿童发展观察评估工具
说明
学习品质领域
健康领域
语言领域
社会领域
科学领域
数学领域
艺术领域
参考文献

3-6岁儿童发展观察评估指导

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