中国大学生思想政治教育发展报告2020

《中国大学生思想政治教育发展报告》是教育部哲学社会科学发展报告建设项目。本辑发展报告是课题组推出的第七部研究成果，内容结构依循前例，分为三部分。第一部分为围绕大学生思想政治及其教育引导状况进行问卷调查形成的年度综合研究报告。第二部分为大学生思想政治教育研究进展的综合分析报告。第三部分为大学生思想政治教育的年度大事记及重要文献的选编。本报告坚持用数据客观真实地呈现当前大学生的思想认知、价值观念、人生追求、道德意愿、文化素养及其行为表现；客观反映高校思想政治教育主渠道和主阵地建设状况及其成效，从中探寻大学生思想政治状况发展规律和高校思想政治教育规律，并针对调查中发现的问题提出相应的对策和建议，以期为高校思想政治工作创新发展提供智力支持。

沈壮海，男，汉族，河南博爱人，1971年11月出生，研究生学历，博士学位，现任武汉大学党委副书记，马克思主义学院教授、博士生导师。全国高校社科管理研究会秘书长、湖北省社科管理研究会会长。

研究报告
概述
一、问卷的设计与编制
二、问卷施测过程
三、抽样方案及问卷质量
四、研究报告的框架
五、主要结论与建议
第一章 人生观与人生追求
一、对人生价值的看法
二、人生态度
三、对消极人生观的看法
四、本章小结
第二章 价值观与价值选择
一、对社会主义核心价值观建设重要性的认识
二、对社会主义核心价值观的认同状况
三、对社会主义核心价值观实现程度的评价
四、社会主义核心价值观践行意愿
五、本章小结
第三章 道德观与道德行为
一、对雷锋精神的看法
二、自身道德意愿与行为
三、本章小结
第四章 文化观与文化素养
一、文化自信心
二、对中外经典著作的阅读情况
三、对中西文化的看法
四、文化教学实践活动开展状况
五、对革命精神的了解情况
六、本章小结
第五章 网络观与网络行为
一、上网时长
二、上网目的
三、新媒体运用
四、网络行为
五、本章小结
第六章 思想政治理论课教学
一、对思想政治理论课教学总体评价
二、对不同思想政治理论课的评价
三、对思想政治理论课建设的分项评价
四、对改进思想政治理论课教学的看法
五、本章小结
第七章 日常思想政治教育（上）
一、党团组织活动
二、校园文化活动
三、网络思想政治教育
四、心理健康教育
五、本章小结
第八章 日常思想政治教育（下）
一、社会实践
二、学生资助
三、就业指导
四、全员育人
五、本章小结
第九章 对思想政治教育的评价
一、整体成效评价
二、对影响成效因素的看法
三、对影响思想品德发展因素的评价
四、本章小结
第十章 对大学生文明素质的评价
一、综合评价
二、分项评价
三、影响分析
四、本章小结
研究述评
2019年度大学生日常思想政治教育研究进展
一、关于科研育人的研究
二、关于实践育人的研究
三、关于文化育人的研究
四、关于网络育人的研究
五、关于心理育人的研究
六、关于管理育人的研究
七、关于服务育人的研究
八、关于资助育人的研究
九、关于组织育人的研究
十、关于队伍建设的研究
十一、简要述评
2O19年度大学生思想政治理论课程研究进展
一、关于课程建设
二、关于课程改革与创新
三、关于课程话语体系
四、关于实践教学
五、关于队伍建设
六、关于教学内容
七、关于“八个统一”
八、关于教学方法
九、其他
十、简要评论
事记与文献
2019年度大学生思想政治教育大事记
2019年度大学生思想政治教育重要文献选编
后记