走进深度课堂--聚文网

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内容简介

本书内容包括深度课堂与学科核心素养、智能时代的深度课堂、智能时代深度课堂的教学设计、典型模式、教学评价等五章。本书提供了深度课堂的理论模型、构建路径、设计方法、典型模式、评价指标等，同时为学习者提供了大量的典型案例和研究资源，以满足学习者个性化需要。本书的读者对象为广大中小学一线教师和教学研究人员。同时，本书也可供高校学科教师、职业院校教师、教育信息化从业人员和教育技术工作者使用。

作者简介

谢幼如教授，博士生导师，现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得重量教学成果奖，1996年享受国务院政府特殊津贴．1998年获得霍莫东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为国家精品课程，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职普通高等学校本科教学工作审核评估专家、教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、全球华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

第一章深度课堂与学科核心素养
第一节深度课堂的内涵
第二节学科核心素养及其培育
第三节依托深度课堂提升学科核心素养
第二章智能时代的深度课堂
第一节智能时代的课堂变革
第二节智能技术赋能深度课堂
第三节新冠肺炎疫情期间深度课堂构建
第三章智能时代深度课堂的教学设计
第一节智能时代深度课堂的教学设计观
第二节智能时代深度课堂的教学设计理论
第三节智能时代深度课堂的教学设计方法
第四章智能时代深度课堂的典型模式
第一节构建智能时代深度课堂的关键要素
第二节智能时代深度课堂的典型模式
第五章智能时代深度课堂的教学评价
第一节智能时代深度课堂的教学评价指标体系
第二节智能时代深度课堂的教学评价研究

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