高校创新教育理论与实践

"图书特色 内容方面:从创新教育的概念界定入手，分析了我国创新教育的发展历程、成就、现 状与问题，构建了高校创新教育的理论研究到实践分析的完整框架。系统研究了创新的基 础理论，提出了提升创新人格与创新思维的方法。 体系方面:在分析国内外创新教育发展现状的基础上，融合社会和高校共同参与的校 内外资源，建立多层级创新创业教育体系，研究成果具有普适性。 应用方面:选取具有代表性的高校创新教育的培养模式，指明了高校创新创业实践的 方式、方法，提出的创新创业教育对策和实践路径具有较强的操作性。 "

推进高校创新创业教育体系的建设不仅是高校自身发展的客观需求，也是我国经济社会发展对高校教育提出的迫切要求。本书遵循“理论-方法-实践-对策”的逻辑脉络，深入浅出地介绍了高校创新创业教育理论内容、创新训练方法设计、高校双创教育实践经验及地方高校提升双创教育水平的路径。在理论部分，首先梳理我国创新教育的发展历程以及创新教育在国家创新体系中发挥的作用，阐释、辨析创新教育的相关概念与外延、理论基础等；然后着重介绍了大学生创新思维能力培养的6个维度和创新能力的十余种提升训练方法，目的是提高学生将创新知识和专业知识相融合的能力，提升创新水平，并推动创新方法的实践应用。在实践部分，首先介绍了适合地方院校大学生参与的几类重要的创新创业活动、竞赛和项目，尤其是从创新创业项目选择、策划书的撰写，以及竞赛、项目评审等方面进行了详细的介绍：然后总结了山东省三所创新创业典型高校的经验，从政府、社会、高校的指导和引导，育人理念及平台支撑，创新创业教育课程体系建设等三个方面，提出了地方院校发展创新创业教育的对策与路径。本书可为教育主管部门、高等学校、企事业单位、社会团体等研究、推进新时代高校创新创业教育提供参考。

第一章创新教育概述
第一节创新教育的相关概念与发展历程
一、创新教育
二、创新教育与国家创新体系
三、创新教育的发展历程
第二节我国创新教育发展历程及现状
一、我国创新教育发展历程
二、我国创新教育成就
三、我国高校创新教育现存问题
四、我国高校创新教育问题的应对措施
第三节国外创新体系发展概述
一、欧美国家的创新体系
二、东亚地区国家的创新体系
三、新兴国家的创新教育
第二章创新的基础理论
第一节创新的相关概念
一、创新
二、创意
三、创业
四、创新、创意与创业的关系
第二节创新的分类
一、典型的创新类型
二、创新的其他分类
第三章创新人格与创新思维
第一节创新人格的概念
第二节创新人格的一般特征
一、经验开放性
二、模糊容忍性
三、好奇心
四、创新自我效能感
五、冒险性
六、坚韧性
第三节创新思维的概念、基本原理及过程
一、创新思维的概念
二、创新思维的基本原理
三、创新思维的过程
第四节创新思维的特征及表现形式
一、创新思维的特征
二、创新思维的表现形式
第五节创新思维的作用
一、创新思维在人类历史文明发展中的作用
二、创新思维在科技创新中的作用
三、创新思维在应用领域的作用
第四章创新能力培养
第一节创新思维的影响因素与提升路径
一、大学生创新思维影响因素分析
二、提升大学生创新思维能力的途径
第二节创新思维能力培养的维度
一、发散思维能力
二、收敛思维能力
三、灵感思维能力
四、直觉思维能力
五、类比思维能力
六、形象思维能力
第三节创新能力提升训练方法
一、头脑风暴法
二、找缺点法
三、组合思维法
四、联想思维法
五、异想天开
六、市场需求法
七、分解法
八、逆向思维法
九、移植法
十、专利文献法
十一、TRIZ理论
第五章大学生创新创业活动实践
第一节大学生创新创业活动概述
一、中国“互联网+”大学生创新创业大赛
二、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛
三、“创青春”全国大学生创业大赛
四、大学生创新创业训练计划
第二节大学生创新类活动实践
一、调研与选题
二、项目申请书的撰写要求
三、学术论文的写作要求
第三节大学生创业类活动实践
一、参与创业比赛的要点
二、策划书的撰写示例
第六章创新创业政策及高校实践案例
第一节国家与地方有关高校创新创业政策
一、国家创新创业政策与措施
二、省级政府出台的创新创业政策与措施——以山东省为例
三、各级机构组织的创新创小业活动
第二节高校创新创业教育实践——山东三所高校创新创业经验总结与分析
一、山东大学：大学生创新创业能力的平台化教育体系建设和实践
二、青岛大学：全面深化创新创业教育改革，着力构建创新创业教育体系
三、山东师范大学：多维课堂深度融合的创新创业教育体系
第七章地方高校创新创业教育经验总结
第一节地方高校创新创业教育宏观分析
第二节地方高校创新创业教育对策与路径
一、政府和社会的持续引导与支持
二、优选的育人理念、坚实的制度保障及平台支撑
三、科学、合理的培养体系
参考文献