为学生架设攀升的阶梯基于创新素养提升的小学信息技术教学实践研究--聚文网

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编辑推荐

创新人才培养是新时代的强国之本、竞争之基和转型之要。小学是创新人才培养和启蒙的关键时期。本书基于多年的一线教学经验、对教育理念的深刻认识、对具体教学案例的展示和分析，为小学信息课教学提供了难得的参考。

内容简介

本书围绕核心素养，从学生的学习需求出发，结合学生在探究学习中的兴趣需要、知识需要、发展需要、创新需要，在目标调整、课程建设、学习方式、交流评价、责任关注等多方面多角度为学生核心素养的核心提供助力，为学生架设攀升的阶梯。具体内容包括：教学设计篇——基于学生需要的设计；教学目标篇——基于目标指向的调整；教学内容篇——基于课程内容的丰富；教学方式篇——基于教与学方式的改变；教学评价篇——基于评价内容的变化；课题研究篇——基于教学研究的深入。

作者简介

任辉，北京大学附属小学高级教师，2006年被评为区级骨干教师，2009年至今连续被评为区级学科带头人，2010年被评为市级骨干教师。北京市海淀区优选青年工作者、优选科研个人、市区级科技竞赛优秀辅导员。

第一章教学设计篇——基于学生需要的设计1
第一节“以学定教”的教学设计维度3
第二节“以学定教”的教学设计案例分析14
第二章教学目标篇——基于目标指向的调整27
第一节由关注知识技术到关注应用表达29
第二节由关注过程方法到关注责任意识32
第三章教学内容篇——基于课程内容的丰富37
第一节基于国家基础课程39
第二节基于校本特色课程51
第四章教学方式篇——基于教与学方式的改变69
第一节实现教学方式的改变71
第二节引导学习方式的改变83
第三节助力学生高阶思维的养成103
第四节教学设计案例详析111
第五章教学评价篇——基于评价内容的变化143
第一节教学评价浅谈145
第二节教学评价的常见误区150
第三节教学评价方式156
附录161
附录一基于项目学习方式的思考研究163
附录二基于项目驱动性问题的思考研究208
附录三基于小学人工智能教学的思考研究241
参考文献267
结束语271

为学生架设攀升的阶梯 基于创新素养提升的小学信息技术教学实践研究

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