全国普通高校教师教学发展分析报告(2020版)--聚文网

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内容简介

本书共分8个章节，主要阐述我国第一个普通本科院校教师教学发展指数研发经过、内容及结果。第1章，总论；第2章，模型介绍；第3章，侧重介绍全国本科院校教师教学发展的整体生态；第4章，分析“双一流”建设高校的教师教学发展情况；第5章，分析地方本科院校教师教学发展情况；第6章，聚焦于普通本科院校教师教学竞赛的发展情况；第7章，以可视化的方式展示各个分指数清单中排名前20高校的教师教学发展生态；第8章，罗列全国普通本科院校教师教学发展指数清单。

作者简介

1 绪论
1.1 全国普通高校教师教学发展指数研发背景
1.2 全国普通高校教师教学发展整体设计
1.3 全国普通高校教师教学发展研究实践
2 全国本科院校教师教学发展指数设计与实践
2.1 理论模型
2.2 指标体系
2.3 指标权重的确定
2.4 指数模型分析
2.5 概貌与启示
3 全国高职院校教师教学发展指数设计与实践
3.1 总体考虑
3.2 模型与体系
3.3 初步实践
4 全国地方本科院校教师教学发展数据分析
4.1 文献综述与分析框架
4.2 讨论与思考
5 全国高职院校教师教学发展指数数据分析
5.1 发展态势分析
5.2 存在的问题分析
5.3 优化对策和建议
6 浙江省普通高校教师教学发展状态分析
6.1 研发背景
6.2 指数分析对象
6.3 指标设计特色
6.4 指数状态分析
7 全国普通本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.1 全国普通本科院校教师教学发展指数(2020版总清单)
7.2 “双一流”建设高校教师教学发展指数(2020版)
7.3 地方本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.4 综合类本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.5 理工类本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.6 人文社科类本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.7 农林类本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.8 医药类本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.9 师范类本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.10 “民办及独立学院”教师教学发展指数(2020版)
7.11 新建本科院校教师教学发展指数(2020版)
7.12 全国普通本科院校教师教学发展师均指数(2020版，TOP100)
8 全国高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.1 全国高职院校教师教学发展指数(2020版总清单)
8.2 “双高”高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.3 一般高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.4 东部地区高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.5 中部地区高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.6 西部地区高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.7 东北地区高职院校教师教学发展指数(2020版)
8.8 民办高职院校教师教学发展指数(2020版)
9 浙江省本科院校教师教学发展指数(2020版)

全国普通高校教师教学发展分析报告(2020版)

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