古筝对孤独症儿童适应性音乐指导的教学与实践--聚文网

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内容简介

本书围绕对孤独症儿童的古筝适应性教学指导这一主题，针对孤独症儿童的特点，从教师、家长、儿童方法的视角创新性地提出了“教学三法”，即教师教学法、家庭教育法和美育法。内容涉及古筝演奏及教学相关的神经学、解剖学、心理学、教育学，是一次跨多学科的教育研究实验。从宏观到微观，对孤独症儿童和普通儿童的脑部神经发育、职能行为及教育干预进行了全新解读。从古筝演奏及教学延伸至神经解剖学、感觉统合理论、行为心理学、强化理论、评估研究方法领域。理论基础扎实，具体教学策略实用性强、可操作性强，值得推广。

第一章古筝与孤独症
第一单元关于孤独症
第二单元古筝作为适应性教育干预媒介的依据
第三单元古筝对孤独症儿童适应性音乐指导教学总论
第二章教师教学法——重要内容
第一单元学前情况调查及阶段评估
第二单元教学环境的创设
第三单元基本指法动作训练及进阶内容
第四单元儿歌创编及弹唱训练
第五单元古筝演奏相关的神经学理论及应用
第六单元如何组织课堂
第七单元几种特殊教学方法的使用
第三章家庭教育法——根本保障
第一单元家庭教育评估的设计及实施
第二单元家庭教育的策略与实施
第四章美育法——核心灵魂
第一单元美育是什么
第二单元美育法的核心及美育理论
第三单元孤独症儿童家庭及家长现状
第四单元社会支持及法规与政策
第五单元美育法的实施与目标
第六单元展望与思考
第五章教学案例
参考文献

古筝对孤独症儿童适应性音乐指导的教学与实践

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