我们如何学习全视角学习理论(第2版)--聚文网

精选

¥5.83

世界图书名著昆虫记绿野仙踪木偶奇遇记儿童书籍彩图注音版

¥5.39

正版世界名著文学小说名家名译中学生课外阅读书籍图书批发 70册

¥8.58

简笔画10000例加厚版2-6岁幼儿童涂色本涂鸦本绘画本填色书正版

¥5.83

世界文学名著全49册中小学生青少年课外书籍文学小说批发正版

¥4.95

全优冲刺100分测试卷一二三四五六年级上下册语文数学英语模拟卷

¥8.69

父与子彩图注音完整版小学生图书批发儿童课外阅读书籍正版1册

¥24.2

好玩的洞洞拉拉书0-3岁宝宝早教益智游戏书机关立体翻翻书4册

¥7.15

幼儿认字识字大王3000字幼儿园中班大班学前班宝宝早教启蒙书

¥11.55

用思维导图读懂儿童心理学培养情绪管理与性格培养故事指导书

¥19.8

少年读漫画鬼谷子全6册在漫画中学国学小学生课外阅读书籍正版

¥64

科学真好玩

¥12.7

一年级下4册·读读童谣和儿歌

¥38.4

原生态新生代(传统木版年画的当代传承国际研讨会论文集)

¥11.14

法国经典中篇小说

¥11.32

上海的狐步舞--穆时英(中国现代文学馆馆藏初版本经典)

¥21.56

猫的摇篮(精)

¥30.72

幼儿园特色课程实施方案/幼儿园生命成长启蒙教育课程丛书

旧时风物(精)

三希堂三帖/墨林珍赏

寒山子庞居士诗帖/墨林珍赏

苕溪帖/墨林珍赏

楷书王维诗卷/墨林珍赏

兰亭序/墨林珍赏

祭侄文稿/墨林珍赏

蜀素帖/墨林珍赏

真草千字文/墨林珍赏

进宴仪轨(精)/中国古代舞乐域外图书

舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

学习究竟是什么？学习是如何发生的？在如今这个知识与信息引领的社会之中，学习的概念已经变得越来越关键。
《我们如何学习：全视角学习理论（第2版）》在对第1版的理论进行完善的基础上，探讨了几乎所有有关学习的基本课题。作者采取了一种广阔的视角，构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架，阐述了学习分类理论与整体性的学习理解，并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知，动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。

第一章导论
1.1 学习是什么
1.2 学习的定义
1.3 本书的结构
1.4 小结
第二章理解学习的基础
2.1 理解学习的多种资源
2.2 学习与心理学
2.3 学习、生理与身体
2.4 学习与脑功能
2.5 无意识学习与默会知识
2.6 学习与社会
2.7 小结
第三章学习的过程与维度
3.1 互动与获得的过程
3.2 学习的三个维度
3.3 小结
第四章学习的不同类型
4.1 学习分类理论
4.2 皮亚杰的学习理论
4.3 累积学习
4.4 同化学习
4.5 顺应学习
4.6 转换学习
4.7 联系与迁移的可能
4.8 小结
第五章学习的内容维度
5.1 学习内容的不同类型
5.2 库伯的学习圈
5.3 从活动理论到文化心理学
5.4 成人教育、转换与批判性思维
5.5 反思与元学习
5.6 自反性与自传性：作为学习内容的自我和身份认同
5.7 小结
第六章学习的动机维度
6.1 被分裂的整体
6.2 弗洛伊德的驱力论
6.3 内容结构与动机模式
6.4 情绪智力
6.5 赫伦的情绪与人格理论
6.6 情绪、动力、意志和态度
6.7 混乱和冲突引发的动机
6.8 现代性中的动机问题
6.9 小结
第七章学习的互动维度
7.1 情境学习
7.2 互动的形式
7.3 学习的社会嵌入
7.4 批判理论与社会化
7.5 文化历史传统的遗赠
7.6 实践共同体
7.7 政治导向的视角
7.8 社会建构主义与后现代主义
7.9 集体学习、合作学习与大众心理学
7.10 小结
第八章作为整体的学习
8.1 跨越维度
8.2 学习与经验
8.3 个体发展
8.4 能力
8.5 学习与身份认同
8.6 整体性学习理论
8.7 学习模型与学习历程
8.8 小结
第九章学习障碍
9.1 期待或可能的学习并未发生时
9.2 错误学习
9.3 学习防御
9.4 矛盾心理
9.5 对学习的阻抗
9.6 小结
第十章学习、脾性与前提
10.1 遗传、环境与脾性
10.2 智力、能力与聪慧
10.3 学习风格
10.4 学习与性别
10.5 社会背景与种族
10.6 小结
第十一章学习与生命历程
11.1 毕生发展心理学
11.2 儿童想要捕捉他们的世界
11.3 青年想要建构他们的身份
11.4 成人追逐他们的生活目标
11.5 熟年成人探索意义及和谐
11.6 贯穿人生各年龄段的学习
11.7 小结
第十二章在不同学习空间中的学习
12.1 学习空间
12.2 日常学习
12.3 学校学习与教育学习
12.4 在工作生活中的学习
12.5 电子学习
12.6 休闲兴趣与草根活动
12.7 横跨学习与交替教育
12.8 小结
第十三章学习、教育与社会
13.1 关于学习与教育的四种误解
13.2 参与组织学习
13.3 学习和课程
13.4 学习内容与活动形式
13.5 学习、导向与参与
13.6 内容、导向、知识的形式与工作模式
13.7 学习与当今的教育政策
13.8 小结
第十四章总结
14.1 已有学习理论的总结
14.2 学习张力领域中的立场
14.3 结论与观点
参考文献

我们如何学习 全视角学习理论(第2版)

库存： {{selectedSku?.stock}} 库存充足

我们如何学习全视角学习理论(第2版)