智能教育的风险--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

本书将从历史角度梳理技术引发的教育变革，探讨人工智能技术对教育领域的革命性影响，着力分析智能教育的风险，拟聚焦人工智能应用于教育领域可能引发的隐私风险、公平风险、歧视风险、伦理风险、情感风险、法律风险、安全风险、价值风险、健康风险和社交风险等，并在此基础上，加强前瞻预防与约束引导，提出可能的预防举措，确保智能教育的安全、可靠发展。本书读者对象主要包括公务员，各行各业白领，媒体人员等。立足于读者立场，书中在探讨各种风险时充分利用国内外案例，由问题导入，引发教育思考，激发共鸣。

作者简介

刘世清，教育学博士，华东师范大学教育学部教授，基础教育改革与发展研究所研究员，中国伦理学会教育伦理学专业委员会理事，主要从事基础教育改革与政策分析、教育治理研究等，先后入选上海市晨光计划、浦江人才计划，出版《教育政策伦理》《从管理走向治理：转型期中国教育治理机制研究》《教育强国之路》等多部著作。

导论智能教育：“灰姑娘”抑或“黒天鹅”？
人类教育的前三次革命
第四次教育革命：人工智能中的“灰姑娘”
不确定性：智能教育会是“黑天鹅”吗？_14
一、透明化与教育隐私风险
互联网时代的信息透明
信息透明让隐私不“隐”
教育隐私风险的防范
二、数字鸿沟与教育公平风险
无处不在的数字鸿沟
马太效应拉大教育差距
教育公平风险的防范
三、算法偏好与教育歧视风险
算法存在社会偏见吗？
算法偏好引发教育歧视
教育歧视风险的防范
四、信息茧房与教育真实风险
私人定制编织信息茧房
信息茧房建构“真实世界”
教育真实风险的防范
五、虚拟沉迷与教育情感风险
沉逃其中的虚拟世界
虚拟依赖挑战人类情感
教育情感风险的防范
六、智能机器人与教育法律风险
智能机器人的法律人格
智能机器人让社会权利关系更复杂
敦育法律风险的防范
七、职业替代与教育责任风险
机器人会取代教师吗？
职能替代引发职责变革
教育责任风险的防范
八、“弗兰肯斯坦”与教育安全风险
弗兰肯斯坦与疯狂科学
“弗兰肯斯坦”威胁教育安全
教育安全风险的防范
后记

智能教育的风险

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