项目式写作教学--聚文网

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内容简介

本书创建了基于数字化资源的初中语文项目式写作教学内容体系：设计项目方案、驱动问题，进行教材重构和成果规划，解决“写什么”的问题；打造数字化资源平台，开发写作资源、支架库，进行在线讨论，案例观摩，个性支持，数据驱动资源推送，解决“怎么写”的问题；建构写作教学课型，规划写作实施路径及过程，解决“真实写”的问题；开发多模态可操作评价工具，依据评价量表，通过分享交流、深度互动、成果发布等对写作过程进行多模态、全流程管理与评价，解决“持续写”的问题。实现教学理念、内容、结构、方法、评价和师生关系、教与学关系的全面变革。

作者简介

第一章项目式写作教学的背景、价值与理论依据
一、项目式写作教学的背景
二、项目式写作的价值和意义
三、项目式写作的理论依据
[案例一]初中语文项目式写作活动的设计与实施——以统编版八年级上册第二单元为例
第二章项目式写作教学的基本理念
一、以真实写作为切入点，落实语文核心素养
二、引入项目管理理念，建构写作教学模式
三、探索项目写作过程中的育人价值
[案例二]舌尖上的家乡味——七年级下册第二单元项目式写作教学设计
第三章项目式写作教学的课堂特征
一、情境创设的整体性
二、任务驱动的生长性
三、思维训练的发展性
四、成果导向的审美性
[案例三]向普通人致敬——七年级下册项目式写作教学设计
[案例四]基于真实写作的项目式写作活动设计
第四章项目式写作教学的实施路径
一、项目规划：“设计-整合”阶段
二、激发内驱：“情境-体验”阶段
三、解决问题：“合作-探究”阶段
四、高阶思维：“任务-驱动”阶段
五、成果共享：“展示-建构”阶段
[案例五]《傅雷家书》深度阅读——八年级下册第三单元项目式写作教学设计
第五章项目式写作教学的资源开发
一、开发写作支架资源库
二、开发写作项目资源包
三、打造数字化资源平台
[案例六]传统文化新推介——九年级下册第六单元项目式写作教学设计
第六章项目式写作教学的评价策略
一、基于项目的过程评价
二、基于能力的综合评价
三、基于素养的增值评价
[案例七]云游博物馆寻宝记——八年级下册第二、第五单元项目式写作活动设计
[案例八]“我的旅游日志”教学实录
参考文献
后记

项目式写作教学

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