体育人才创业教育与创新思维--聚文网

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编辑推荐

1．针对性强。多数讲述大学生创新创业的书籍，描述主体是高等院校大学生，涵盖学校较多，但学校之间各有特点，本书将视角锁定在体育院校大学生，他们与其他高校大学生有共性也有自身的特点，教育需要因材施教。2．可操作性强。目前体育院校的大学生创新创业实训活动的发展还不太成熟，还需进一步提高。基于此，本书在了解目前体育院校大学生创新创业实训情况的基础上，针对其发展的薄弱环节，提出改进建议，为我国体育院校大学生创新创业实训提供有益的参考和借鉴。

内容简介

大力开展大学生创新创业实训活动，是高校构建适应时代发展要求的全新人才培养模式的重要手段，在引导大学生参与课外创新创业活动的探索与实践中，我们认识到大学生创业创新实训活动具有重大意义。本书是在总结多年大学生创新创业活动指导和实践经验的基础上，按照当代大学生创新创业培养要求，结合体育院校大学生的学习特点，运用案例分析法，旨在编写一本指导体育院校创新创业实训的书籍，为目前体育院校发展创新创业实训活动提供有益的参考和借鉴。

作者简介

唐定：女，1974年12月生，湖南新化人。武汉理工大学政治学硕士，现任武汉理工大学经济与管理学院副教授，马克思主义学院形势与政策教研室主任。湖北省心理学会会员、中国心理学会会员。主要研究方向为大学生创新创业教育。主要教授课程为“创业学”“形势与政策”“职业生涯规划与就业指导”“大学生心理成长与发展”等。从事思想政治教育与就业指导方面课程教学与研究多年。发表学术论文10余篇，承担省市和校级课题多项。指导学生党彦龙等获第七届“挑战杯一汽大众”中国大学生创业计划竞赛三等奖；指导学生孙琳琳等湖北省第七届“挑战杯”大学生创业计划竞赛（魔方童年有限责任公司）“创业计划书铜奖”；指导学生罗皓天等湖北省第八届“挑战杯？青春在沃”大学生课外学术科技作品竞赛（武汉田园时蔬惠农有限责任公司）银奖。

1第一章绪论
1/第一节研究缘起
7/第二节研究目的及意义
9/第三节概念阐释及文献综述
13/第四节研究对象与研究方法
15第二章关于体育人才创新创业的政策法规
15/第一节关于体育人才创新创业的政策
21/第二节体育人才创新创业的法规
24第三章国外高校创新创业教育培养方式与经验
25/第一节美国高校创新创业教育
29/第二节英国高校创新创业教育
35/第三节日本高校创新创业教育
42/第四节德国高校创新创业教育
47第四章体育人才创业教育与创新思维培养现状调查研究
47/第一节体育人才创新创业教育现状调查研究的设计与实施
51/第二节体育类院校创新创业教育现状调查结果的整理和分析
63第五章体育人才创业教育与创新思维培养存在的问题
63/第一节高等体育类院校创新创业教育存在的主要问题
70/第二节体育人才创新创业精神存在的主要问题
75第六章高等体育类院校体育人才创业教育与创新思维培养体系与保障机制构建
75/第一节高等体育类院校体育人才创业教育与创新思维培养体系构建
83/第二节高等体育类院校体育人才创业教育与创新思维培养保障机制构建
86第七章高等体育类院校体育人才创业教育与创新思维培养的实例研究
87/第一节上海体育学院体育人才创业教育与创新思维培养
90/第二节华东师范大学体育人才创业教育与创新思维培养
92/第三节武汉体育学院体育人才创业教育与创新思维培养
95/第四节体育类院校创新创业教育启示
97第八章体育人才创业教育与创新思维的路径探索
97/第一节国家层面：强化体育人才创新创业精神培育服务体系建设
102/第二节高校层面：促进体育人才创新创业教育的升级发展
108/第三节个体层面：不断提升自身创新创业综合素质
111参考文献

体育人才创业教育与创新思维

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