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内容简介

中国教育的创新与发展，既需要“扎根中国大地”，也需要“认真吸收世界上优选的办学治学经验”。为更好地借鉴国外教育创新经验，2019年11月20日第五届中国教育创新成果公益博览会在广东省珠海市召开。本次大会特设“国家教育日”活动，邀请了来自日本、以色列、芬兰、美国、加拿大和澳大利亚六个教育高质量国家的多位重量级嘉宾，与中国教育同行分享他们在过去若干年内已被教育实践所证明的教育创新经验及其正在进行的教育探索。本书稿在系统整理本场活动上国外教育专家发言的基础上，辅以一些补充性资料，力图较为系统地介绍这六个国家各自具有代表性的教育创新实践经验及探索成果。

绪论全球教育创新:实践与展望
一、对面向未来的教育的系统性思考
二、发展的复杂性及其对教育的影响
三、课程变革的紧迫性
四、以创新的理念和方式设计课程
五、学会在新技术环境中学习
六、以核心素养为导向的未来教育
七、面向未来:联合国教科文组织国际教育局在行动
八、汇聚全世界教育创新之声
第一章“社会5.0”与日本教育改革
一、“社会5.0”、人工智能与教育
二、日本《学习指导纲要》的修订
三、加速推进高科技未来在学习中应用的方法与策略
四、N高中:新时代的互联网高中
第二章以色列教育创新的密码
一、以色列教育概览
二、“新视野”改革:教师是教育的根本
三、以色列的教育观:重视团队合作与机会均等
四、教育城市:从金字塔模式到网络模式
五、西蒙佩雷斯小学“彩色学习法”
第三章多维度透视芬兰教育
一、芬兰教育概览
二、芬兰教育成功的秘诀
三、反思PISA和“芬兰现象”
链接芬兰现象教学的理念架构及实践路径
第四章澳大利亚教育创新:培养学生的21世纪技能
一、澳大利亚教育概览
二、形成性评价为课堂赋能
链接1为了一个更好的澳大利亚——澳大利亚中小学STEM教育项目评述
链接2澳大利亚中小学户外教育实践与推进举措
第五章加拿大教育创新经验:STEAM教育与核心素养框架
一、加拿大教育概览
二、加拿大高贵林教育创新实践
三、加拿大21世纪学习与创新机构及其提出的21世纪核心素养框架
第六章美国教育创新:以犹他州为例
一、犹他州的“毕业生肖像”活动
二、犹他州数字化教学与混合式学习
三、合作学习与同伴辅导
四、美国特殊教育概览
五、推动学校进行变革
附录高峰对话:创造更好的教育

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