跟着名著学写作(1-3)

★特技教师张祖庆联合一线教师团队倾力打造 ★“谷里云”小学考试作文30天实战训练营写作指导 ★以童书名著，激发孩子阅读的渴望；以创意构思，激活孩子写作的潜能 ★小学作文学习制胜宝典——方法总结、活学活用、构建写作思路。习作有方法，训练有思路 ★深入浅出的习作方法讲解，精彩绝伦的佳作赏析，一一对照，在学与练中提升作文水平 ★名师导学，刻意练习，学练兼顾，能力提升 ★6-12岁小学生作文学习训练，小学生的作文伙伴，家长与孩子的心灵奇幻之旅 ★精美插图，优秀习作，色彩美感与天马行空的美妙碰撞 ★习作有方法、病文诊断室、佳作展示台、习作小练笔、阅读分享角——五大模块，分主题、分阶梯训练写作 ★知识藏宝图、佳作点评、名师总评等小栏目给出有趣又专业的指点，寓乐于学 ★图文结合，生动有趣，学习不枯燥 ★大字号，大行距，纯质纸阅读，绿色印刷，保护视力不伤眼

书籍以进阶的形式呈现，作者通过和孩子的互动，以讲课的形式让孩子轻松学习习作知识，按主题学习写作方法，练习写作能力，有的放矢，针对性强。图书体例恰当，排版灵活，插图精美，符合孩子阅读习惯和兴趣。
本套图书定位为小学生习作方法指导与练习，对于现阶段的小学生来说，语文学习中的作文题目仍是一大难点。通过阅读名著、绘本，让学生了解、学习名著中的写作方法；通过阅读借鉴同龄孩子的优秀习作，发现自身不足，取长补短，提高写作水平。这不仅可以培养孩子的阅读能力和思维能力，也能提高孩子的鉴赏能力和写作能力。
《跟着名著学写作》第一册
跟着名著，学写“穿越”“童话”“动物”“故事”“未来”。
1.穿越中，掌握“有”中生有，有去“有”回，真真假“真”的写作方法。
2.通过“审清题目-确定素材-把人当做动物写-构思故事-让故事有波折”置换身份写童话。
3.写好动物，要给动物一个好名字、一副好相貌、一个好故事。
4.通过“目标-障碍-努力-意外-变化-结局”这样的六步的方法学写一个完整的故事。
5.怎么样写“未来”呢？重要的是要寻找未来、构思未来，写有创意的未来。
《跟着名著学写作》第二册
跟着名著，学写“矛盾”“行动”“细节”“变化”。
1.在绘本《红鞋子》中，学写矛盾：从绘本到生活，找真实题材；用冲突加变化，写曲折情节；用语言和行为，写情感性格。
2.在绘本《犟龟》中，学写行动：绘本人物在身边，个性鲜明最抢眼；事中人物见个性，典型人物典型事；举止言行抓特点，正侧两面细刻画。
3.在绘本《爱心树》中，学些细节：寻找一棵属于自己的“爱心树”；写出心情的变化；用反复的结构写不变的爱。
4.在绘本《点》中，学些变化：外因作用+内因改变+效果=奇妙的“变”；做逆向思考，写逆向之变——创意写出意想不到的“变”。
《跟着名著学写作》第三册
1.跟着《罗伯特的三次报复行动》，学：用夸张笔法写场面，转换人称写日记，虚拟场景写对话，精彩故事都有“三”。
2.跟着《汤姆·索亚历险记》学：淘气鬼有表情包，两三事写淘气包，细节夸张有诀窍，伙伴友谊起波澜。
3.跟着《青蛙和蟾蜍》，学：异想天开写故事，不同角度写人物，细微动作写心理，典型事例写情感。
4.跟着《假话国历险记》，学： 人物角色要变换，思维颠倒囧事多，一波三折情节奇，前后反转出新意。

 

《跟着名著学写作.1》
第一章 万万没想到，穿越可以这样写
第二章 万万没想到，童话可以这样写
第三章 万万没想到，动物可以这样写
第四章 万万没想到，故事可以这样编
第五章 万万没想到，未来可以这样写
《跟着名著学写作.2》
第一章 万万没想到，矛盾可以这样写
第二章 万万没想到，行动可以这样写
第三章 万万没想到，细节可以这样写
第四章 万万没想到，变化可以这样写
《跟着名著学写作.3》
第一章 《罗伯特的三次报复行动》创意读写
第一节 夸张笔法写场面
第二节 转换人称写日记
第三节 虚拟场景写对话
第三节 精彩故事都有“三”
第二章 《汤姆·索亚历险记》创意读写
第一节 淘气鬼有表情包
第二节 两三事写淘气包
第三节 细节夸张有诀窍
第四节 伙伴友谊起波澜
第三章 《青蛙和蟾蜍》创意读写
第一节 异想天开写故事
第二节 不同角度写人物
第三节 细微动作写心理
第四节 典型事例写情感
第四章 《假话国历险记》创意读写
第一节 人物角色要变换
第二节 思维颠倒囧事多
第三节 一波三折情节奇
第四节 前后反转出新意