纪实节目讲故事实用教程--聚文网

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内容简介

这本教材的主要特点，是借助有效的讲故事工具，借助得到完备归纳和充分阐释的讲故事方式、方法、技巧，借助结合具体对象进行运用演示的实例，按照一定的流程，将理论和实际运用结合，实施讲故事能力培养教学。对于讲故事这种本事，本教材力图消除曾经笼罩其上的基于天赋和个性优势的神秘色彩，而将其转化为一种可以通过规模化教学获得的专业能力。这本教材不但适合广播电视学专业的教学，也适合其他专业用于讲故事能力培养教学，当然也可以用于各个领域与讲故事能力培养有关的专业培训。

作者简介

冉光泽，男，四川传媒学院副校长兼融合媒体学院院长，高级编辑，教授，硕士研究生导师，第三届全国广播电视“百优理论人才。” 四川省广播电视学会常务理事兼融媒体专委会会长，四川电视艺术家协会高校专委会副主任兼秘书长，成都广播电视学会副秘书长、理事，四川省广播影视高等教育学会常务理事，成都电视电影艺术家协会常务理事，成都市网络视听协会副会长。

绪论
第一章为什么要讲故事
第一节讲故事：悠久的传统
第二节故事叙事的心理学原理
第三节故事叙事的若干基本理念
第二章讲故事的理性工具：故事叙事理论
第一节故事叙事理论概览
第二节编剧理论与纪录片故事叙事理论
第三章选择有故事潜质的事件
第一节故事叙事的两种要素
第二节什么是故事潜质
第三节具有故事潜质事件的类型
第四节寻找故事事件的具体方法
第四章情节模式与情节结构
第一节故事叙事与情节
第二节纪实节目情节模式及要素解读
第三节纪实节目情节结构
第四节情节模式的运用和情节结构的处理
第五章表现人物
第一节纪实节目情节与人物的关系
第二节纪实节目人物表现的叙事要点
第三节人物表现的典型化问题
第四节人物表现的社会关系网络问题
第六章叙事技巧
第一节悬念处理及设置
第二节歧路与延宕
第三节细节表现
第四节激发情绪和情感
第五节创造笑料和幽默
第六节机巧处理
第七章叙述者、叙事视角和人称运用
第一节叙述者、叙事视角和人称运用释义
第二节纪实节目故事叙事的叙述者、叙事视角和人称运用
第三节选择最恰当的叙述者、叙事视角及人称方式
第八章主题、环境与场景、风格、审美表达、节奏
第一节主题：思想与情感
第二节环境与场景
第三节风格及其实现
第四节审美表达
第五节节奏及其处理
第九章视听表现
第一节概述与具体表现
第二节对过去时态事件的表现
第三节镜头前访谈与“扒词”
第四节使用音乐和音响
第五节字幕使用及包装
第六节视听节目脚本写作与后期制作模式
第十章叙事提纲撰写方法
第一节文字描述法
第二节表格记录法
第三节卡片记录法
附录整合叙事示例
示例一运用A类情节模式的整合叙事
示例二运用C类情节模式的整合叙事
参考文献
后记

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