赵曙明 我的人生感悟与管理观 第2版

南京大学商学院名誉院长赵曙明，通过个人奋斗历程，阐述人生感悟与管理观，激励读者积极面对学习、工作和生活。

作为国内知名商学院的领军人物和中西方管理学界的知名学者，赵曙明在这本书中回溯了自己学习和研究的经历，并对人生、管理、中国经济、中国企业未来发展之路提出自己的看法和建议，值得我们细细品味和深入思考。

赵曙明 南京大学人文社会科学资深教授、商学院名誉院长、行知书院院长、博士研究生导师。中国管理研究国际学会第三任主席、中国管理现代化研究会副理事长、中国人力资源开发研究会副会长、江苏省“333工程”首席科学家、江苏省人力资源学会终身名誉会长、南京大学人力资源管理战略研究所所长。他同时是美国密苏里大学杰出兼职教授、美国加州克莱蒙特研究生大学德鲁克管理学院客座教授和韩国又松大学名誉教授。他是最早将西方人力资源管理理论引入中国，并将西方人力资源理论与中国实践相结合的学者之一。

再版前言又见巴菲特
前言奥马哈之行
上篇
第1章人是可以塑造的/1
能吃苦的回乡青年/3
只识ABC的英语系学生/7
新一代留美学生/11
德鲁克先生对我的影响/19
我的家庭/25
第2章我的人力资源管理观/31
初涉管理学/32
我与中国人力资源管理的30多年/35
我的三个学术阶段/39
传播德鲁克管理思想/53
把脉人力资源管理现状/64
人力资源管理未来展望/72
与人力资源密切相关的领域/81
我与《第一资源：科学人才观简明读本》/85
第3章商学院院长之路/90
以南京大学商学院院长为荣/91
致力于国际化战略/93
关注MBA的中外差距/97
需要扮演好三种角色/99
中国还没有职业化的院长/106
高校改革势在必行/108
2020年担任南京大学行知书院院长/111
是院长，更是老师，也是学术会议的组织者/114
时间管理是第一要务/151
第4章用心做人/154
做学问，先做人/155
三人行，必有我师/161
人际交往的本质/164
有知识、见识、胆识、共识的管理者/167
高自律性、高胜任素质、高积极性、高协作性的人才/171
吃苦是竞争力/174
自我管理、自我发展/175
下篇
第5章热点话题解答/179
给初涉社会的年轻人的建议/180
给企业家有关人力资源战略的相关建议/181
如何当好商学院的院长/182
对人力资源相关领域的未来发展有哪些预见/183
作为改革开放后最早一批留学生，对留学生有何建议/184
对博士研究生和对中国博士教育的期望和建议/186
对中国经济、中国企业未来发展之路的看法和建议/187
请结合个人经历，谈谈个人成败与大环境的关系/189
聚天下英才而用之/191
管理者如何应对外部复杂环境/194
第6章中国管理前沿问题研究/199
发扬中国管理研究中的奥林匹克精神/200
社会责任还是个人责任/201
金融危机下的机会：创造新知识/203
理论联系实践：“为什么”和“怎么做”/205
工作—生活平衡：永远不晚/206
以人为本：创建中国和谐劳动关系/209
绿色企业及其可持续发展/212
学会学习：创建全球学习型社会/214
后记/217
再版后记/219
附录A学生印象/221
学术成就/221
人力资源管理中国化的思想家/221
中国人力资源管理理论体系的创立者/224
学术视野令人赞叹/226
一个执旗的人/228
站在巨人的肩膀上/230
谋篇、造势、树人/232
执着于知行合一的学术领航人/233
砥志研思，躬行树人/235
他的梦想与实践：让人事管理向人力资源管理转变/237
生活故事/240
烤肉很专业/240
是学者，也是儒者/242
吃饭，喝酒，拿他的钱/245
初次见面就“炸了雷子”/247
怜子如何不丈夫/249
凌晨五点的微信/252
天下大事，必作于细/254
了不起的“拖拉机手”/256
指引、温暖、坚定/257
求学记忆/258
“把你吵醒了，很抱歉”/258
“拿出去的东西连细节上的瑕疵也不要有”/260
要做有文化的商人/262
共同探寻“中国先锋企业”/264
生活中的管理学/267
学高为师，身正为范/269
习得实践力与学术规范性/272
榜样式教育/274
赵老师，谢谢您/276
和赵老师的两三事/276
人生诸多“第一次”/278
成长中的引路人/280
经师易求，人师难得/282
学习老师的匠心/283
这是一段美好的回忆/285
男神的魅力/286
综合印象/287
赵老师是一部好书/287
学会做人，学会做事，学会学习/290
他培养了我抵御任何灾难的信心/292
知识权威和道德魄力/294
情商高人/295
一日为师，终身为师/296
多角色的成功扮演者/298
精力充沛，活力四射/300
名副其实的人生导师/302
孜孜不倦的教诲/304
真正的事业与人生导师/306
永不枯竭的工作、学习、帮人热情/308
智、信、仁、勇、严俱全的好老师/309
学术的引路人，人生楷模/312
师者，传道授业解惑也/313
心地善良且行为谦逊的伟人/315
附录B赵曙明简历/318
教育背景/318
工作经历/318
主要学术兼职/320
主要企业与基金会兼职/321
所获教学科研奖励及学术荣誉/321
主持研究的主要科研项目/324

     我在2011年4月1日和2017年4月7日与巴菲特先生共对话了两次，至今他现场传授人生智慧的场景历历在目。当有人问道“什么样的特质能够让人挖掘全部的潜能”时，他回答说：比起与生俱来的一些特质，后天的选择对人生影响更大。我接近赞成他的观点。在与学生进行沟通，或者面对记者朋友时，我经常会说：人是可以塑造的。对此，我自己有切身的体会。 50多年前，我是农村的一个壮劳力，用最原始的方法和手段改良水土。此后我到南京大学读书深造，再之后到美国攻读硕士、博士学位。在美国加州克莱蒙特研究生大学攻读博士学位时，德鲁克先生的管理思想及人生智慧让我茅塞顿开，直接决定了我此后从事学术研究的高度。如今，作为一名人力资源管理研究领域的学者，我在世界各地传播自己对中国改革开放的成果、企业改革与发展、中国人力资源管理、企业跨国经营等研究领域的理解。可以说，这是一个不断被环境塑造和自我塑造的过程。没有各种环境的塑造加上自己的积极努力，我很难想象自己的人生会有如此巨大的转变。 品行的好与坏并不是天生的，而是后天养成的。人是可以塑造的，我们需要塑造的是好的品行，确立良好的发展方向，即能为社会做出更多贡献的方向。有人说我具有西方知识分子的一些特点，如宽容、平和等；也有人说我具有专业、勤奋和清教徒似的“工作狂”特质。其实，我的骨子里抱有中国传统教书育人的思想。我的父亲、我第一次工作时所在生产大队的支部书记，都对我影响至深。 绝大多数人的成长都离开不了父亲的影响，许多人会把影响人生最重要的人物指向自己的父亲。在奥马哈之行中，巴菲特也坦言对自己影响优选的就是他的父亲。回忆我的成长经历，父亲的影响无疑也是优选的。他坚持让我上学，使我有机会成为村里的第一个高中生，有机会成为20世纪70年代初工农兵学员中的一员，继而有机会出国留学，并能在人力资源管理领域贡献自己的力量。 能吃苦的回乡青年 1952年12月，我出生于江苏省海安市的一个农民家庭。父亲是个地地道道的农民，一生以种地和理发为业。当年我和所有农家孩子一样，并没有什么特别之处，如果非要说有什么不同，那就是父亲教我学会了理发。我16岁时，一边要学习，一边要干农活，一边还要学习理发，那是我最早较为深刻感受到的忙碌和艰辛。那时，父亲的想法很简单，让我多读点书，多做点事，多学点本事，他总说：“农村孩子不能吃苦咋行？”吃苦能磨炼人的意志，对适应将来有好处。正是父亲的影响，让我养成了不怕吃苦的精神，练就了坚强的意志。 在那个年代，父亲表现出了异于他人的见识与判断力，他选择了让我上学，而不是继承他的“头上功夫”，这就足以让我感激一生了。我学会理发之后，给我的高中同学、大学同学、高中老师、大学老师、在美国的留学生同学等都免费理过发。从某种程度上来说，我今天所取得的一些成绩都是父亲给的。 P2-3