大众传媒心理学教程 第2版

《大众传媒心理学教程》是浙江省“十一五”重点教材，中国社会心理学会传播心理专业委员会主任委员刘京林教授曾经为其初版作序。刘京林教授是国内早深耕新闻心理学和传播心理学研究的学者，对该书做出了较高的评价。今年该书重新修订，主编章洁邀请我为修订版作序，我欣然答应。浙江传媒学院作为一所专业传媒院校，在人才培养和学科建设上有着自身的优势，在一些研究领域也有较多的积累。该书的编写队伍，是一个由中青年学者组成的有多年合作经历的研究团队，专注于传播效果研究，在褒贬度评价、传媒心理、准社会交往和准社会关系、偶像崇拜等方面，取得了较多成果，也在相关领域有一定的影响力。该书就是该团队的标志性研究成果之一。
《大众传媒心理学教程》参考了大量中英文文献，内容扎实。修订版的新增内容体现了团队开放灵活、实事求是的治学风格。修订版不但关注到“建设性新闻”“信息茧房”“弹幕”“算法囚徒”等新热点，还将目光投向了具有主持人特征的网络直播的主播，视野开阔。同时修订版也突出了团队自身的研究专长，比如准社会交往和准社会关系等。

李梦露，女，湖州师范学院教师教育学院副教授，学前教育专业副系主任。发展与教育心理学博士研究生，研究方向为儿童数字认知发展，曾合著出书及合作译著书。在国内外核心期刊上发表论文10余篇。

第一章 绪论
第一节 作为生活环境的大众传媒
第二节 大众传媒心理学的研究对象
第三节 大众传媒心理学研究的现状
第二章 行为主义心理学与大众传播研究
第一节 华生的古典行为主义
第二节 斯金纳的新行为主义
第三节 托尔曼的认知行为主义
第四节 班杜拉的社会学习理论
第五节 行为主义心理学对传播学研究的影响
第三章 精神分析心理学与大众传播研究
第一节 弗洛伊德的古典精神分析心理学
第二节 埃里克森的心理社会发展理论
第三节 弗洛姆的社会文化学派
第四节 精神分析心理学对传播学研究的影响
第四章 认知心理学与大众传播研究
第一节 格式塔心理学
第二节 皮亚杰的发生认识论
第三节 信息加工心理学
第四节 认知心理学对传播学研究的影响
第五章 人本主义心理学与大众传播研究
第一节 马斯洛的人本主义心理学理论
第二节 罗杰斯的人本主义心理学理论
第三节 人本主义心理学对传播学研究的影响
第六章 积极心理学与大众传播研究
第一节 塞利格曼的积极心理学理论
第二节 其他研究者的相关研究
第三节 建设性新闻和积极新闻学
第七章 传者心理
第一节 传媒研究中的“传者
第二节 媒介内部因素对传者心理的影响
第三节 媒介外部因素对传者心理的影响
第八章 不同类型的传者心理分析
第一节 记者心理
第二节 编辑心理
第三节 播音员、主持人心理
第九章 受众心理
第一节 受众概论
第二节 大众传播过程的微观分析
第三节 传媒引导与受众心理
第十章 不同类型的受众心理分析
第一节 儿童受众心理
第二节 青少年受众心理
第三节 成年受众心理
第四节 老年受众心理
第十一章 过滤气泡、信息茧房与戳泡运动
第一节 过滤气泡和信息茧房
第二节 算法与囚徒困境
第三节 囚徒脱困——”戳泡运动
第十二章 准社会交往与准社会关系
第一节 准社会交往与准社会关系理论
第二节 准社会关系测量
第三节 准社会交往测量
第十三章 传媒心理学研究方法：概念及常用工具
第一节 传媒心理学研究方法与科学方法论
第二节 传媒心理学研究方案设计
第三节 问卷设计
第四节 量表
第五节 问卷和量表的质量
第十四章 传媒心理学定量研究的具体方法
第一节 质化研究
第二节 质化研究的方法
第三节 实验法
第四节 内容分析法
参考文献
后记