中国教育学四十年--聚文网

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编辑推荐

本书通过有限的时间和篇幅回顾了教育学这一庞大体系的发展历程，能够帮助我们明确教育学科所处的发展阶段和位置，了解教育学作为一项知识系统应该符合知识发展的普遍规律性，教育学本身所具有的不同于其他学科的独特性，以及教育学科中相关分支内容的不同特点等，从而为筹划实施未来的教育研究与实践提供启发性和引导性的支持。

内容简介

改革开放以后新出现了一些教育分支学科和领域，如高等教育学、比较教育学、教育经济学、教育管理、教育政策研究等，本书从这些分支学科领域入手，以教育研究与实践过程中的问题为导向，力图从教育问题、教育实践和政策等角度，回顾中国教育学术过去四十年发展的步伐与历程，取得的成就与进步，获得的发展与经验，以及经历过的和面临着的制约与羁绊，以期为教育事业和教育学术的进一步发展提供支持和借鉴。

前言
第一章改革开放四十年的中国教育学术
第二章如何办人民满意的教育？——教育功能的演变与研究范式的转换
第三章中国课程与教学研究四十年
第四章学科视域下的高等教育学
第五章改革开放以来比较教育学科的发展与问题
第六章教育经济学发展四十年
第七章高等教育管理研究与学科发展四十年：回顾与展望
第八章中国教育政策研究：正在形成中的研究范式
第九章中国教育技术学科发展四十年
第十章教育研究中的定量研究方法
第十一章中国的教育质性研究：从孕育到传统的建立
参考文献
后记

中国教育学四十年

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