研学旅行概论--聚文网

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编辑推荐

一、说明研学旅行的重要理论与相关研究。坊间的书籍多为研学旅行如何操作，或研学旅行课程设计的书，缺乏理论的阐述与相关研究的分析。二、有少数书籍说明研学旅行的缘起，提到国外研学旅行的早期发展，未以重要的案例说明研学旅行的现今发展，与未来趋势。三、大多书籍说明研学旅行课程设计，或以学校角度探讨研学旅行。极少数书籍说明研学旅行基地建设与管理，以及如何评量研学旅行基地。本书有专章说明研学旅行基地建设、管理与评量。四、极少数书籍说明研学旅行导师的制度管理、生涯规划。本书有专章说明研学旅行导师的制度管理、生涯规划与评量。五、本书有专章分类介绍研学旅行的特色案例，有自然生态类(小学、初高中)、人文历史类(小学、初高中)、科技生活类(小学、初高中)三大类。

内容简介

研学旅行是国家大力推动教育改革的方向之一。本书从研学旅行的缘起、理论和研究人手，叙述了国际、国内研学旅行的发展历程，以及研学旅行的目的与要素。接着详细说明研学旅行中，教育部门与学校及教师的职责、课程设计与评价、基地（营地）的建设与管理、研学导师的培训与管理、研学旅行服务机构的角色与评价，最后归纳出研学旅行的挑战与展望。期望本书系统的梳理，能让读者清楚了解研学旅行的全貌，也让想投身研学旅行行业的人们，熟悉不同要素的角色与责任，找到自己合适的切人点，并实践研学旅行重要的目标与使命。

作者简介

潘淑兰，台湾师范大学环境教育博士，湖北经济学院旅游与酒店管理学院副教授。主要研究方向为研学旅行、研学旅行规划与设计、自然教育、自然教育课程设计与评量、环境素养等。主持“神农架金丝猴与生态保护”“神农架国家公园大九湖湿地”“神农架国家公园植物多样性”中小学教材编制项目，主持及参与海峡两岸“雪霸国家公园环境教育人员增能计划”“野柳地质公园发展自然中心计划”“台湾环境学习中心运作现况与提升策略之研究”等自然教育基地规划与人才培养、自然教育课程设计、研学旅行课程与教材相关课题10余项，公开发表相关论文20余篇，主编《国宝金丝猴中学研学旅行手册》《国宝金丝猴小学研学旅行手册》。

第一章研学旅行的缘起
第一节研学旅行的历史演变/1
第二节研学旅行的时代发展/5
第三节研学旅行的工作目标与主要任务/10
第二章研学旅行的理论与研究
第一节研学旅行的概念界定与范围理解/16
第二节研学旅行的特征、价值取向与内涵/21
第三节研学旅行的理论依据/23
第三章研学旅行的国际发展
第一节国际研学旅行的发生/34
第二节国际研学旅行的发展/41
第四章研学旅行的国内发展
第一节国内研学旅行的发生/49
第二节国内研学旅行的发展/55
第五章研学旅行的目的与要素
第一节研学旅行的主要目的/63
第二节研学旅行的目的地范围/68
第三节研学旅行的要素/72
第六章研学旅行中教育部门与学校及教师的职责
第一节教育部门的职责/80
第二节学校及教师的职责/90
第七章研学旅行课程设计与评价
第一节研学旅行课程的目标与设计/97
第二节研学旅行课程的设计步骤/105
第三节研学旅行课程的评价/113
第八章研学旅行基地（营地）的建设与管理
第一节基地（营地）建设的原则与要求/119
第二节基地（营地）的经营与管理/127
第九章研学导师的培训与管理
第一节研学导师的能力与培训/136
第二节研学导师的考核与管理/147
第十章研学旅行服务机构的角色与评价
第一节研学旅行服务机构的角色与策略/161
第二节研学旅行服务机构的要求与评价/164
第十一章研学旅行的挑战与展望
第一节研学旅行的价值与意义/175
第二节研学旅行面临的挑战及其应对方式/177
第三节研学旅行的展望/181
参考文献

研学旅行概论

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